有A,B兩只不透明口袋,每只品袋里裝有兩只相同的球,A袋中的兩只球上分別寫了“細(xì)”、“致”的字樣,B袋中的兩只球上分別寫了“信”、“心”的字樣,從每只口袋里各摸出一只球,剛好能組成“細(xì)心”字樣的概率是   (  )
A.B.C.D.
B

試題分析:有A,B兩只不透明口袋,每只品袋里裝有兩只相同的球,A袋中的兩只球上分別寫了“細(xì)”、“致”的字樣,B袋中的兩只球上分別寫了“信”、“心”的字樣,從每只口袋里各摸出一只球,分別有以下情況“細(xì)”、“信”;“細(xì)”、“心”;“致”、“信”;“致”、“心”共有4種,而剛好能組成“細(xì)心”字樣的只有一種,所以從每只口袋里各摸出一只球,剛好能組成“細(xì)心”字樣的概率=   
點(diǎn)評(píng):本題考查概率,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意找出滿足題中條件的所有可能情況,然后再求出概率
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小李是9人隊(duì)伍中的一員,他們隨機(jī)排成一列隊(duì)伍,從1開始按順序報(bào)數(shù),小李報(bào)到偶數(shù)的概率是
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某小區(qū)為了促進(jìn)生活垃圾的分類處理,將生活垃圾分為廚余、可回收和其他三類,分別記為a,b,c,并且設(shè)置了相應(yīng)的垃圾箱,“廚余垃圾”箱、“可回收物”箱和“其他垃圾”箱,分別記為A,B,C.
(1)若將三類垃圾隨機(jī)投入三類垃圾箱,請(qǐng)用畫樹狀圖的方法求垃圾投放正確的概率;
(2)為調(diào)查居民生活垃圾分類投放情況,現(xiàn)隨機(jī)抽取了該小區(qū)三類垃圾箱中總共1 000噸生活垃圾,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下(單位:噸):

試估計(jì)“廚余垃圾”投放正確的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為某班一次數(shù)學(xué)成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖,則數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?9.5~89.5分范圍學(xué)生占全體學(xué)生的(    )
A.47.55%B.60%C.72.5%D.82.5%

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在盒子里放有三張分別寫有整式a+1、a+2、2的卡片,從中隨機(jī)抽取兩張卡片,把兩張卡片上的整式分別作為分子和分母,則能組成分式的概率是        

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知為-9、-6、-5、-3、-2、2、3、5、6、9中隨機(jī)取的一個(gè)數(shù),則的概率為(   )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某醫(yī)院決定抽調(diào)甲、乙、丙、丁4名醫(yī)護(hù)人員參加抗震救災(zāi),先隨機(jī)地從這4人中抽取2人作為第一批救災(zāi)醫(yī)護(hù)人員,那么丁醫(yī)護(hù)人員被抽到作為第一批救災(zāi)醫(yī)護(hù)人員的概率是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是(    )
A.兩名同學(xué)5次平均分相同,則方差較大的同學(xué)成績(jī)更穩(wěn)定
B.一組數(shù)據(jù)3,4,4,6,8,5的眾數(shù)為4
C.必然事件的概率是100%,隨機(jī)事件的概率是50%
D.為防止H7N9流感,對(duì)確診患者的密切接觸者采用抽樣調(diào)查的方法

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時(shí)伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時(shí)伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時(shí)隨機(jī)撤去一只手,并按下述約定判定勝負(fù):在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢(shì)不分勝負(fù).
(1)求小亮獲勝的概率;
(2)若小明想取勝,你覺得小明應(yīng)留下哪種手勢(shì)?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案