【題目】下列圖形都是由同樣大小的圓按一定的規(guī)律組成，其中，第①個圖形中一共有2個圓：第②個圖形中一共有7個圓：第③個圖形中一共有16個圓；第④個圖形中一共有29個圓，…，則第⑦個圖形中圓的個數(shù)為_______．

【答案】92

【解析】

根據(jù)圖形變化規(guī)律可得第1個圖形中最下面有1個圓，上面有1個圓；

第2個圖形中最下面有2個圓，上面有1+3+1個圓；

第3個圖形中最下面有3個圓，上面有1+3+5+3+1個圓；

然后根據(jù)規(guī)律求得第7個圖形的圓的數(shù)量即可.

解：第（1）個圖形中最下面有1個圓，上面有1個圓；

第（2）個圖形中最下面有2個圓，上面有1+3+1個圓；

第（3）個圖形中最下面有3個圓，上面有1+3+5+3+1個圓；

…

第（7）個圖形最下面有7個圓，上面有1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1個圓，

∴共有7+（1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1）＝92，

故答案是：92．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知數(shù)軸上有A、B兩點(點A在點B的左側(cè))，且兩點距離為8個單位長度，動點P從點A出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動，設運動時間為t(t＞0)秒．

(1)圖中如果點A、B表示的數(shù)是互為相反數(shù)，那么點A表示的數(shù)是 ；

(2)當t＝3秒時，點A與點P之間的距離是 個長度單位；

(3)當點A表示的數(shù)是－3時，用含t的代數(shù)式表示點P表示的數(shù)；

(4)若點P到點A的距離是點P到點B的距離的2倍，請直接寫出t的值．

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【題目】閱讀型綜合題

對于實數(shù)我們定義一種新運算（其中均為非零常數(shù)），等式右邊是通常的 四則運算，由這種運算得到的數(shù)我們稱之為線性數(shù)，記為，其中叫做線性數(shù)的一個數(shù)對．若實數(shù) 都取正整數(shù)，我們稱這樣的線性數(shù)為正格線性數(shù)，這時的叫做正格線性數(shù)的正格數(shù)對．

（1）若，則 ， ；

（2）已知，．若正格線性數(shù)，（其中為整數(shù)），問是否有滿足這樣條件的正格數(shù)對？若有，請找出；若沒有，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC三個內(nèi)角的平分線交于點O，點D在CA的延長線上，且DC=BC，AD=AO，若∠BAC=80°，則∠BCA的度數(shù)為　 　．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知反比例函數(shù)y1＝的圖象與一次函數(shù)y2＝ax＋b的圖象交于點A（1，4）和點B（m，－2）．

（1）求這兩個函數(shù)的表達式；

（2）根據(jù)圖象直接寫出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB//CD，O為∠A、∠C的平分線的交點O，OE⊥AC于E，且OE=2，則AB與CD之間的距離等于_______.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】出租車司機小傅某天下午營運全是在東西走向的大道上行駛的．若如果規(guī)定向東為正，則行車里程（單位：km）如下：

＋11，－2，＋3，＋10，－11，＋5，－15，－8

（1）當把最后一名乘客送到目的地時，小傅距離出車地點的距離為多少？

（2）若每千米的營運額為7元，成本為1．5元/km，則這天下午他盈利多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某通訊公司就上寬帶網(wǎng)推出A，B，C三種月收費方式．這三種收費方式每月所需的費用y（元與上網(wǎng)時間x(h)的函數(shù)關系如圖所示，則下列判斷錯誤的是　　

A. 每月上網(wǎng)時間不足25h時，選擇A方式最省錢 B. 每月上網(wǎng)費用為60元時，B方式可上網(wǎng)的時間比A方式多

C. 每月上網(wǎng)時間為35h時，選擇B方式最省錢 D. 每月上網(wǎng)時間超過70h時，選擇C方式最省錢

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】同學們都知道，表示4與-2的差的絕對值，實際上也可理解為4與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離，同理也可理解為與3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離，就表示在數(shù)軸上對應的點到-1的距離，由上面絕對值的幾何意義，解答下列問題：

（1）求 .

（2）若，則 .

（3）請你找出所有符合條件的整數(shù)，使得.

（4）求的最小值，并寫出此時的取值情況.

（5）已知，求的最大值和最小值.

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