【題目】如圖,有一個圓和兩個正六邊形,.的6個頂點都在圓周上,的6條邊都和圓相切(我們稱,分別為圓的外切正六邊形和內接正六邊形),若設,的周長分別為,,圓的半徑為,則___;____;正六邊形,的面積比的值是____.
【答案】
【解析】
根據題意畫出圖形,連接OE、OG,OF,由正六邊形T1,得到∠EOF為60°, 從而得到△EOF為等邊三角形,即a=r, 故得到r:a=1:1;在Rt△EOG中,由OG為角平分線,得到∠EOG=30°,利用特殊角的三角函數可求出OE及OG的長,即為r:b的比值,然后求出a:b的比值,根據正六邊形T1,T2相似,其面積之比等于邊長之比的平方,即可求出面積之比.
連接OE、OG、OF,
∵,的周長分別為,,
∴,的邊長分別為,,
∵EF=,且正六邊形T2,
∴△OEF為等邊三角形,OE為圓的半徑r,
∴r:= 1:1 ,
∴r:b=;
由題意可知OG為∠FOE的平分線,即∠EOG= ∠EOF=30°,
在Rt△OEG中,OE=r,OG= ,
∵,即,
∴r:a=;
∵r:b=,r:a=,
∴b:a=
∵兩個正六邊形T1、T2相似,
∴,即,
故答案為:,,.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為6,BE=EC,將正方形邊CD沿DE折疊到DF,延長EF交AB于G,連接DG,現在有如下4個結論:①;②;③;④在以上4個結論中,正確的有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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【題目】(問題)若a+b=10,則ab的最大值是多少?
(探究)
探究一:當a﹣b=0時,求ab值.
顯然此時,a=b=5,則ab=5×5=25
探究二:當a﹣b=±1時,求ab值.
①a﹣b=1,則a=b+1,
由已知得b+1+b=10
解得 b=,
a=b+l=+1=
則ab==
②a﹣b=﹣1,即b﹣a=1,由①可得,b= ,a=
則ab==.
探究三:當a﹣b=±2時,求ab值(仿照上述方法,寫出探究過程).
探究四:完成下表:
a﹣b | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
ab | … |
|
| 25 |
|
| … |
(結論)若a+b=10,則ab的最大值是 (觀察上面表格,直接寫出結果).
(拓展)若a+b=m,則ab的最大值是 .
(應用)用一根長為12m的鐵絲圍成一個長方形,這個長方形面積的最大值是 m2.
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【題目】數軸上的A、B、C三點所表示的數分別為a、b、1,且|a﹣1|+|b﹣1|=|a﹣b|,則下列選項中,滿足A、B、C三點位置關系的數軸為( )
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,一輛轎車在經過某路口的感應線B和C處時,懸臂燈桿上的電子警察拍攝到兩張照片,兩感應線之間距離BC為6m,在感應線B、C兩處測得電子警察A的仰角分別為∠ABD=18°,∠ACD=14°.求電子警察安裝在懸臂燈桿上的高度AD的長.
(參考數據:sin14°≈0.242,cos14°≈0.97,tan14°≈0.25,sin18°≈0.309,cos18°≈0.951,tan18°≈0.325)
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【題目】如圖,直線與軸交于點,直線:交軸于點,交直線點.
(1)求直線的函數解析式;
(2)過動點作軸的垂線與直線、分別交于、兩點,且.
①求的取值范圍;
②若,直接寫出的值.
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【題目】某校為了解七年級學生體育測試情況,在七年級各班隨機抽取了部分學生的體育測試成績,按四個等級進行統(tǒng)計(說明:級:90分~100分;級:75分~89分;級:60分~74分;級:60分以下),并將統(tǒng)計結果繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請你結合統(tǒng)計圖中所給信息解答下列問題:
(1)學校在七年級各班共隨機調查了________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,級所在的扇形圓心角的度數是_________;
(3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校七年級有500名學生,請根據統(tǒng)計結果估計全校七年級體育測試中級學生約有多少名?
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【題目】已知如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,BC=AC,點D在AB上,DE⊥AB交BC于E,點F是AE的中點
(1)寫出線段FD與線段FC的關系并證明;
(2)如圖2,將△BDE繞點B逆時針旋轉α(0°<α<90°),其它條件不變,線段FD與線段FC的關系是否變化,寫出你的結論并證明;
(3)將△BDE繞點B逆時針旋轉一周,如果BC=4,BE=2,直接寫出線段BF的范圍.
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