【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,C=30°,ADBCD,BE是∠ABC的平分線,且交ADP,如果AP=2,則AC的長為( )

A. 2 B. 4 C. 6 D. 8

【答案】C

【解析】

易得AEP的等邊三角形,則AE=AP=2,在直角AEB中,利用含30度角的直角三角形的性質(zhì)來求EB的長度,然后在等腰BEC中得到CE的長度,則易求AC的長度.

解:∵△ABC中,BAC=90°,C=30°,

∴∠ABC=60°.

BEABC的平分線,

∴∠EBC=30°,

∴∠AEB=C+EBC=60°,C=EBC

∴∠AEP=60°,BE=EC

ADBC,

∴∠CAD=EAP=60°,

AEP=EAP=60°,

∴△AEP的等邊三角形,則AE=AP=2,

在直角AEB中,ABE=30°,則EB=2AE=4,

BE=EC=4,

AC=CE+AE=6.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,在ABC中,BD,CD分別平分∠ABC,ACB,過點DEFBCAB,AC于點E,F(xiàn),試說明BE+CF=EF的理由;

(2)如圖2,BD,CD分別平分∠ABC,ACG,過點DEFBCAB,AC于點E,F(xiàn),則BE,CF,EF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算下面各題

①﹣4028﹣(﹣19+(﹣24

②(﹣1×(﹣10÷|0.7|

③﹣32(﹣3+15÷(﹣3

3x2[7x﹣(4x3)﹣2x2]

5a2b3ab2)﹣2a2b7ab2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在等邊△ABC中,DAC邊上一點,連接BD,將△BCD繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到△BAE,連接ED,若BC=5,BD=4,有下列結(jié)論:①AE∥BC;②∠ADE=∠BDC③△BDE是等邊三角形;④△ADE的周長是9.其中正確的個數(shù)是(

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,為了測量出樓房AC的高度,從距離樓底C處60 米的點D(點D與樓底C在同一水平面上)出發(fā),沿斜面坡度為i=1: 的斜坡DB前進30米到達點B,在點B處測得樓頂A的仰角為53°,求樓房AC的高度(參考數(shù)據(jù):sin53°= ,cos = ,tan53°= , ≈1.732,結(jié)果精確到0.1米)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究題.

已知:如圖

求證:

老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對圖形進行變式,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

1)小穎首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質(zhì),小穎用到的平行線性質(zhì)可能是_________

2)接下來,小穎用《幾何畫板》對圖形進行了變式,她先畫了兩條平行線然后在平行線間畫了一點,連接后,用鼠標拖動點分別得到了圖①②③,小穎發(fā)現(xiàn)圖②正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖①和③中的之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系于是她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數(shù)量關(guān)系.

請你在小穎操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問題:

①猜想圖①中之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明:

②補全圖③,直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系:_______

3)學(xué)以致用:一個小區(qū)大門欄桿的平面示意圖如圖所示,垂直地面平行于地面

,若,則_______

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是ABCD的對角線,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F,求證:AE=CF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x、y的方程組 ,給出下列說法:
①當a=1時,方程組的解也是方程x+y=2的一個解;
②當x﹣2y>8時,a> ;
③不論a取什么實數(shù),2x+y的值始終不變;
④若y=x2+5,則a=﹣4. 以上說法正確的是( )
A.②③④
B.①②④
C.③④
D.②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案