精英家教網(wǎng)如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,AB=12厘米,點P從點A出發(fā)沿線路AB-BC作勻速運動,點Q從AC的中點D同時出發(fā)沿線路DC-CB作勻速運動逐步靠近點P,設(shè)P,Q兩點運動的速度分別為1厘米/秒、a厘米/秒(a>1),它們在t秒后于BC邊上的某一點相遇.
(1)求出AC與BC的長度;
(2)試問兩點相遇時所在的E點會是BC的中點嗎?為什么?
(3)若以D,E,C為頂點的三角形與△ABC相似,試分別求出a與t的值.(
3
=1.732,結(jié)果精確到0.1)
分析:(1)根據(jù)已知條件和三角函數(shù)就可以得出AC與BC的長度;
(2)在t秒后,點Q運動的路程為at,點P運動的路程為t,那么,BE=t-12,CE=at-12,這兩個式子相等的t的值不存在;
(3)以D,E,C為頂點的三角形與△ABC相似,根據(jù)對應(yīng)邊的不同可以分幾種情況進(jìn)行討論.當(dāng)過D點作DE1∥AB時,△DCE1∽△ACB,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊的比相等就可以解出.當(dāng)過D點作DE2⊥AC,交CB于E2,則△DCE2∽△ABC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)易得結(jié)論.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)在Rt△ABC中,∠B=90°,∠C=30°,AB=12厘米,
∴AC=2AB=24(厘米).
BC=
3
AB=12
3
(厘米).

(2)E點不會是BC的中點.
在t秒后,點Q運動的路程為at,點P運動的路程為t,那么
BE=t-12,CE=at-12,
∵a>1,
∴at-12>t-12.
∴E點不會是BC的中點.

(3)若以D,E,C為頂點的三角形與△ABC相似,
當(dāng)過D點作DE1∥AB,交CB于E1
則△DCE1∽△ACB時,
CE1
CB
=
CD
AC
=
1
2

∴E點是BC的中點.
但CE1=at-12,BE1=t-12,
∵a>1,故at-12>t-12,
即CE1>BE1,與E點是BC的中點矛盾,
當(dāng)過D點作DE2⊥AC,交CB于E2
則△DCE2∽△ABC
CE2
AC
=
CD
BC
=
12
12
3
=
3
3
,
∴CE2=24×
3
3
=8
3

依題意得,
t-12=12
3
-8
3
at-12=8
3
,
解得
t=12+4
3
≈18.9
a=
3
+1
2
≈1.4

∴t=18.9秒,a=1.4厘米/秒.
點評:本題是一個綜合題,有一定的難度,主要考查了直角三角形的性質(zhì)、相似三角形的性質(zhì)與判定等知識.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
3
5
,則cos∠CBD的值是( 。

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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
5
cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當(dāng)點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設(shè)點P的運動時間為t(s).
(1)當(dāng)點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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