(2013•廈門(mén))下列計(jì)算正確的是( )
A.﹣1+2=1 B.﹣1﹣1=0 C.(﹣1)2=﹣1 D.﹣12=1
A
【解析】
試題分析:根據(jù)有理數(shù)的加減法運(yùn)算法則,有理數(shù)的乘方對(duì)各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解.
【解析】
A、﹣1+2=1,故本選項(xiàng)正確;
B、﹣1﹣1=﹣2,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、(﹣1)2=1,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、﹣12=﹣1,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
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(2015•湖州模擬)希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種性狀來(lái)研究數(shù),例如:他們研究過(guò)圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱(chēng)為三角形數(shù);類(lèi)似地,稱(chēng)圖2中的1,4,9,16…這樣的數(shù)成為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是( )
A.289 B.1024 C.1225 D.1378
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(2011•濱州)在快速計(jì)算法中,法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”算法是完全一樣的,而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢(shì)了.如計(jì)算8×9時(shí),左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,兩只手伸出手指數(shù)的和為7,未伸出手指數(shù)的積為2,則8×9=10×7+2=72.那么在計(jì)算6×7時(shí),左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為( )
A.1,2 B.1,3 C.4,2 D.4,3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年華師大版七年級(jí)上 2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•麗水模擬)下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是( )
A.﹣8﹣2×6=﹣20 B.(﹣1)2014+(﹣1)2013=0
C.﹣(﹣3)2=﹣9 D.
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(2013•德城區(qū)二模)下列各式:①﹣(﹣2);②﹣|﹣2|;③﹣22;④﹣(﹣2)2,計(jì)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)有( )
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
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(2014•赤峰樣卷)計(jì)算﹣14的結(jié)果是( )
A.1 B.﹣4 C.4 D.﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年華師大版七年級(jí)上 2.10有理數(shù)的除法練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•襄陽(yáng))有理數(shù)﹣的倒數(shù)是( )
A. B.﹣ C. D.﹣
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(2014•汕尾)﹣2的倒數(shù)是( )
A.2 B. C.﹣ D.﹣0.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:[同步]2014年華師大版七年級(jí)上 2.8有理數(shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•路北區(qū)二模)一位“粗心”的同學(xué)在做加減運(yùn)算時(shí),將“﹣5”錯(cuò)寫(xiě)成“+5”進(jìn)行運(yùn)算,這樣他得到的結(jié)果比正確答案( )
A.少5 B.少10 C.多5 D.多10
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