【題目】某校為檢測師生體溫,在校門安裝了某型號測溫門.如圖為該測溫門截面示意圖,已知測溫門AD的頂部A處距地面高為2.2m,為了解自己的有效測溫區(qū)間.身高1.6m的小聰做了如下實驗:當他在地面N處時測溫門開始顯示額頭溫度,此時在額頭B處測得A的仰角為18°;在地面M處時,測溫門停止顯示額頭溫度,此時在額頭C處測得A的仰角為60°.求小聰在地面的有效測溫區(qū)間MN的長度.(額頭到地面的距離以身高計,計算精確到0.1m,sin18°≈0.31,cos18°≈0.95,tan18°≈0.32

【答案】MN的長度約為1.5m

【解析】

延長BCADE,利用銳角三角函數(shù)求解,即可得到答案.

解:如圖,延長BCADE,

結(jié)合題意得:四邊形DEBN,四邊形MCBN都為矩形,

BE=DN,DE=NB=MC1.6,BC=MN,

得:

米.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,菱形ABCD的頂點Bx軸的正半軸上,點A坐標為(-4,0),點D的坐標為(-1,4),反比例函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過點C,則k的值為______.

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【題目】九年級數(shù)學小組經(jīng)過市場調(diào)查,得到某種運動服的月銷量y(件)是售價x(元/件)的一次函數(shù),其售價、月銷售量、月銷售利潤w(元)的三組對應值如下表:

售價x/件)

120

160

190

月銷售量y(件)

260

180

120

月銷售利潤w(元)

5200

10800

10800

注:月銷售利潤月銷售量×(售價進價)

1)求y關于x的函數(shù)解析式(不要求寫出自變量的取值范圍).

2)求當售價為多少元時,月銷售利潤最大,并求最大利潤是多少?

3)由于某種原因,該商品進價降低了m/,商家規(guī)定該運動服售價不得低于180/件,該商店在今后的銷售中,月銷售量與售價仍然滿足(1)中的函數(shù)關系.若月銷售最大利潤是14000元,求m的值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,直線軸,軸分別交于點A和點B.拋物線經(jīng)過A,B兩點,且對稱軸為直線,拋物線與軸的另一交點為點C.

1)求拋物線的函數(shù)表達式;

2設點E是拋物線上一動點,且點E在直線AB下方.當△ABE的面積最大時,求點E的坐標,及△ABE面積的最大值S;

拋物線上是否還存在其它點M,使△ABM的面積等于中的最大值S,若存在,求出滿足條件的點M的坐標;若不存在,說明理由;

3)若點F為線段OB上一動點,直接寫出的最小值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】新龜兔賽跑的故事:龜兔從同一地點同時出發(fā)后,兔子很快把烏龜遠遠甩在后頭.驕傲自滿的兔子覺得自己遙遙領先,就躺在路邊呼呼大睡起來.當它一覺醒來,發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)超過它,于是奮力直追,最后同時到達終點.用S1、S2分別表示烏龜和兔子賽跑的路程,t為賽跑時間,則下列圖象中與故事情節(jié)相吻合的是( 。

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yax2+x+c經(jīng)過點A(﹣1,0)和點C 03)與x軸的另一交點為點B,點M是直線BC上一動點,過點MMPy軸,交拋物線于點P

1)求該拋物線的解析式;

2)在拋物線上是否存在一點Q,使得△QCO是等邊三角形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由;

3)以M為圓心,MP為半徑作⊙M,當⊙M與坐標軸相切時,求出⊙M的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AC,BDO的兩條直徑,連接AB,BC,OEAB于點E,點F是半徑OC的中點,連接EF

1)設O的半徑為1,若BAC30°,求線段EF的長.

2)連接BF,DF,設OBEF交于點P,

求證:PEPF

DFEF,求BAC的度數(shù).

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【題目】如圖,折疊矩形ABCD的一邊AD,使點D落在BC邊的點F處,已知折痕AE5cm, 且tan∠EFC,那么矩形ABCD的周長_____________cm

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【題目】問題提出

1)如圖,的弦,點上的一點,在直線上方找一點,使得,畫出,并說明理由;

問題探究

2)如圖,的弦,直線相切于點,點,是直線上異于點的任意一點,請在圖中畫出圖形,試判斷的大小關系;并說明理由;

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3)如圖,有一個平面圖為五邊形ABCDE的展覽館,其中,.展覽館保衛(wèi)人員想在線段上選一點安裝監(jiān)控裝置,用來監(jiān)視邊,現(xiàn)只要使最大,就可以讓監(jiān)控裝置的效果達到最佳,問在線段上是否存在點,使最大?若存在,請求出符合條件的的長,若不存在,請說明理由.

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