七年級(jí)我們學(xué)過(guò)三角形的相關(guān)知識(shí),在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本事實(shí):三角形的三條高(或三條高所在直線)相交于一點(diǎn).其實(shí),有很多八年級(jí)、九年級(jí)的問(wèn)題均可用此結(jié)論解決.運(yùn)用如圖1,已知:△ABC的高AD與高BE相交于點(diǎn)F,且∠ABC=45°,過(guò)點(diǎn)F作FG∥BC交AB于點(diǎn)G,求證:FG+CD=BD.小方同學(xué)在解答此題時(shí),利用了上述結(jié)論,她的方法如下:連接CF并延長(zhǎng),交AB于點(diǎn)M,∵△ABC的高AD與高BE相交于點(diǎn)F,∴CM為△ABC的高.(請(qǐng)你在下面的空白處完成小方的證明過(guò)程.)
操作如圖2,AB是圓的直徑,點(diǎn)C在圓內(nèi),請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺畫(huà)出△ABC中AB邊上的高.
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖
專題:
分析:首先根據(jù)在Rt△ADB中,AD=BD,則在Rt△BCM中,∠MBC=45°,進(jìn)而得出CD=DF,AF=FG,即可得出答案,分別延長(zhǎng)BC,AC分別交⊙O于點(diǎn)D,E,分別延長(zhǎng)AD,BE交于點(diǎn)F,連接FC并延長(zhǎng)到AB于點(diǎn)G,即可得出答案.
解答:證明:如圖1,連接CF并延長(zhǎng),交AB于點(diǎn)M,
在Rt△ADB中,AD=BD,
∵在Rt△BCM中,∠MBC=45°,
∴∠BCM=45°,即∠DCF=45°,
∴在Rt△CFD中,CD=DF,
∵FG∥BC,∴∠AGF=∠ABC=45°,
∴在Rt△AFG中,AF=FG,
∴FG+CD=AF+DF=AD=BD;
如圖2,CG即為△ABC中AB邊上的高.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了復(fù)雜作圖以及等腰直角三角形的性質(zhì)等知識(shí),根據(jù)圓周角定理得出G點(diǎn)位置是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)不透明的袋中裝有3個(gè)黃球13個(gè)黑球和20個(gè)紅球,它們除顏色外都相同.
(1)求從袋中摸出一個(gè)是黃球的概率;
(2)現(xiàn)在從袋中取出若干個(gè)黑球,并放入相同數(shù)量的黃球,攪拌均勻后,使從袋中摸出一個(gè)是黃球的概率不小于
1
4
,至少取出了多少個(gè)黑球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,點(diǎn)D、E分別為邊AB、AC上的點(diǎn),且DE∥BC,若AD=5,BD=10,AE=3,則CE的長(zhǎng)為( 。
A、3B、6C、9D、12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

二次函數(shù)y=2(x+1)2-3的最小值是( 。
A、1B、-1C、3D、-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若拋物線y=(x-2m)2+3m-1(m是常數(shù))與直線y=x+1有兩個(gè)交點(diǎn),且這兩個(gè)交點(diǎn)分別在拋物線對(duì)稱軸的兩側(cè),則m的取值范圍是(  )
A、m<2
B、m>2
C、m
9
4
D、m
9
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

釣魚(yú)島是釣魚(yú)島列島的主島,位于中國(guó)東海,距福鼎市沙埕港大約200海里,是中國(guó)的固有領(lǐng)土.一艘海監(jiān)船從沙埕港出發(fā)以一定的速度前往釣魚(yú)島維護(hù)國(guó)家主權(quán),原定14小時(shí)到達(dá)目的地,行駛到80海里處,收到有不明國(guó)籍的船只入侵我國(guó)領(lǐng)海,于是加快速度,以原來(lái)1.2倍的速度急速前進(jìn),結(jié)果提前2個(gè)小時(shí)到達(dá),順利維護(hù)國(guó)家的主權(quán),求海監(jiān)船原來(lái)的速度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:2x2+4x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解分式方程
1
x-1
=
2
x-2
的結(jié)果為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)了幾何中的對(duì)稱知識(shí)以后,拉拉忽然想起了以前做過(guò)的一道題:有一組數(shù)排成方陣,如圖,試計(jì)算這組數(shù)的和.拉拉想,方陣就像正方形,正方形是軸對(duì)稱圖形,也是中心對(duì)稱圖形,能不能利用軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的思想來(lái)解決方陣的計(jì)算問(wèn)題呢?拉拉試了試,竟得到了非常巧妙的方法.你也來(lái)試試看.

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同步練習(xí)冊(cè)答案