課題:兩個重疊的正多邊形,其中的一個繞某一個頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.

  實驗與論證

   設(shè)旋轉(zhuǎn)角,,,,所表示的角如圖所示.

(1)用含的式子表示角的度數(shù):       , =        ,          ;

(2)圖1—圖4中,連接時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;

歸納與猜想

     設(shè)正邊形與正邊形重合(其中重合),現(xiàn)將正邊形繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn).

(3)設(shè)與上述“,,…”的意義一樣,請直接寫出的度數(shù);

(4)試猜想在正邊形的情況下,是否存在與直線垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

.解:(1),  ,   .

          說明:每寫對一個給1分.

       (2)存在.下面就所選圖形的不同分別給出證明:

            選圖1.圖1中有直線垂直平分,證明如下:

圖1

            方法一:

            證明:∵是全等的等邊三角形,

                  ∴,

                  ∴.

                 又∵.

                   ∴   .

                   ∴.∴點H在線段的垂直平分線上.

又∵,∴點在線段的垂直平分線上

∴直線垂直平分

方法二:

證明:∵是全等的等邊三角形,

                   ∴,

                    ∴.

                    又.

  ∴

 ∴.

,

.∴

是等腰三角形的頂角平分線.

∴直線垂直平分

選圖2.圖2中有直線垂直平分,證明如下:

圖2

      ∵

又∵

         ∴   .

  ∴.∴點H在線段的垂直平分線上.

又∵,∴點在線段的垂直平分線上

∴直線垂直平分.

 

說明:(ⅰ)在圖2中選用方法二證明的,參照上面的方法二給分;

(ⅱ)選擇圖3或圖4給予證明的,參照上述證明過程評分.

        (3)當(dāng)為奇數(shù)時,

       當(dāng)為偶數(shù)時,  

        (4)存在.當(dāng)為奇數(shù)時,直線垂直平分,

          當(dāng)為偶數(shù)時,直線垂直平分.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課題:兩個重疊的正多形,其中的一個繞某一頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實驗與論證:
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1A0B1=α(α<∠A1A0A2),θ3、θ4、θ5、θ6所表示的角如圖所示.
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(1)用含α的式子表示解的度數(shù):θ3=
 
,θ4=
 
,θ5=
 
;
(2)圖1-圖4中,連接A0H時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線A0H垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中的一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;
歸納與猜想:
設(shè)正n邊形A0A1A2…An-1與正n邊形A0B1B2…Bn-1重合(其中,A1與B1重合),現(xiàn)將正邊形A0B1B2…Bn-1繞頂點A0逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<
180n
°);
(3)設(shè)θn與上述“θ3、θ4、…”的意義一樣,請直接寫出θn的度數(shù);
(4)試猜想在正n邊形的情形下,是否存在與直線A0H垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江西省贛州市定南三中初三畢業(yè)班教師專業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

課題:兩個重疊的正多形,其中的一個繞某一頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實驗與論證:
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1AB1=α(α<∠A1AA2),θ3、θ4、θ5、θ6所表示的角如圖所示.

(1)用含α的式子表示解的度數(shù):θ3=______,θ4=______,θ5=______;
(2)圖1-圖4中,連接AH時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中的一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;
歸納與猜想:
設(shè)正n邊形AA1A2…An-1與正n邊形AB1B2…Bn-1重合(其中,A1與B1重合),現(xiàn)將正邊形AB1B2…Bn-1繞頂點A逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<°);
(3)設(shè)θn與上述“θ3、θ4、…”的意義一樣,請直接寫出θn的度數(shù);
(4)試猜想在正n邊形的情形下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《四邊形》(08)(解析版) 題型:解答題

(2010•江西)課題:兩個重疊的正多形,其中的一個繞某一頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實驗與論證:
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1AB1=α(α<∠A1AA2),θ3、θ4、θ5、θ6所表示的角如圖所示.

(1)用含α的式子表示解的度數(shù):θ3=______,θ4=______,θ5=______;
(2)圖1-圖4中,連接AH時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中的一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;
歸納與猜想:
設(shè)正n邊形AA1A2…An-1與正n邊形AB1B2…Bn-1重合(其中,A1與B1重合),現(xiàn)將正邊形AB1B2…Bn-1繞頂點A逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<°);
(3)設(shè)θn與上述“θ3、θ4、…”的意義一樣,請直接寫出θn的度數(shù);
(4)試猜想在正n邊形的情形下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《三角形》(12)(解析版) 題型:解答題

(2010•江西)課題:兩個重疊的正多形,其中的一個繞某一頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實驗與論證:
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1AB1=α(α<∠A1AA2),θ3、θ4、θ5、θ6所表示的角如圖所示.

(1)用含α的式子表示解的度數(shù):θ3=______,θ4=______,θ5=______;
(2)圖1-圖4中,連接AH時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中的一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;
歸納與猜想:
設(shè)正n邊形AA1A2…An-1與正n邊形AB1B2…Bn-1重合(其中,A1與B1重合),現(xiàn)將正邊形AB1B2…Bn-1繞頂點A逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<°);
(3)設(shè)θn與上述“θ3、θ4、…”的意義一樣,請直接寫出θn的度數(shù);
(4)試猜想在正n邊形的情形下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年江西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•江西)課題:兩個重疊的正多形,其中的一個繞某一頂點旋轉(zhuǎn)所形成的有關(guān)問題.
實驗與論證:
設(shè)旋轉(zhuǎn)角∠A1AB1=α(α<∠A1AA2),θ3、θ4、θ5、θ6所表示的角如圖所示.

(1)用含α的式子表示解的度數(shù):θ3=______,θ4=______,θ5=______;
(2)圖1-圖4中,連接AH時,在不添加其他輔助線的情況下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請選擇其中的一個圖給出證明;若不存在,請說明理由;
歸納與猜想:
設(shè)正n邊形AA1A2…An-1與正n邊形AB1B2…Bn-1重合(其中,A1與B1重合),現(xiàn)將正邊形AB1B2…Bn-1繞頂點A逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<°);
(3)設(shè)θn與上述“θ3、θ4、…”的意義一樣,請直接寫出θn的度數(shù);
(4)試猜想在正n邊形的情形下,是否存在與直線AH垂直且被它平分的線段?若存在,請將這條線段用相應(yīng)的頂點字母表示出來(不要求證明);若不存在,請說明理由.

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