【題目】如圖，已知點(diǎn)A，B，C，D均在⊙O上，CD為∠ACE的角平分線．

（1）求證：△ABD為等腰三角形；

（2）若∠DCE=45°，BD=6，求⊙O的半徑．

【答案】（1）證明見解析（2）3

【解析】試題分析：（1）欲證明△ABD為等腰三角形，只要證明∠DBA=∠DAB即可．

（2）如圖2中，只要證明AB是直徑即可解決問題．

試題解析：（1）如圖1中，

∵CD平分∠EAC，

∴∠ECD=∠DCA，

∵∠ECD=∠DAB，∠DCA=∠DBA，

∴∠DBA=∠DAB，

∴DB=DA．

∵△DBA是等腰三角形．

（2）如圖2中，

∵∠DCE=∠DCA=45°，

∴∠ECA=∠ACB=90°，

∴AB是直徑，

∴∠BDA=90°，

∵BD=AD=6，

∴AB=．

∴⊙O的半徑為3.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，數(shù)學(xué)老師請數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．如圖甲乙是數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過手機(jī)和整理數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請你根據(jù)圖中提供的信息，解答一下的問題：

（1）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“步行”部分所應(yīng)對(duì)的圓心角的度數(shù)．

（2）請問該班共有多少名學(xué)生？

（3）在圖中將表示“乘車”的部分補(bǔ)充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，一次函數(shù)y=﹣2x﹣3的圖象與反比例函數(shù)y=（m≠0）的圖象相交于點(diǎn)A（﹣2，1）和點(diǎn)B．

（1）求反比例函數(shù)的解析式；

（2）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（3）根據(jù)圖象回答：當(dāng)x在什么范圍內(nèi)取值時(shí)，一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算

（1） （4a3b-6a2b2+12ab3）÷2ab

（2） a3·a4·a+(a2)4+(-2a4)2

（3）

（4）

（5）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，小明從P點(diǎn)出發(fā)，沿北偏東60°方向行駛到達(dá)A處，接著向正南方向行駛100（+1）米到達(dá)B處．在B處觀測到出發(fā)時(shí)所在的P處在北偏西45°方向上，P，A兩處相距多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列等式：

1×2=×（1×2×3﹣0×1×2）

2×3=×（2×3×4﹣1×2×3）

3×4=×（3×4×5﹣2×3×4）

…

計(jì)算：3×[1×2+2×3+3×4+…+n（n+1）]=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（0，a）、B（b，0）．

（1）若a、b滿足a2+b2﹣8a﹣4b+20=0．如圖，在第一象限內(nèi)以AB為斜邊作等腰Rt△ABC，請求四邊形AOBC的面積S；

（2）如圖，若將線段AB沿x軸向正方向移動(dòng)a個(gè)單位得到線段DE（D對(duì)應(yīng)A，E對(duì)應(yīng)B）連接DO，作EF⊥DO于F，連接AF、BF，判斷AF與BF的關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們用表示不大于的最大整數(shù)，例如：，，；用表示大于的最小整數(shù)，例如：，，.解決下列問題：

（1）= ,，= ；

（2）若=2，則的取值范圍是 ；若=－1，則的取值范圍是 ；

（3）已知，滿足方程組，求，的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，，將線段平移得到線段，點(diǎn)的坐標(biāo)為，連結(jié).

（1）點(diǎn)的坐標(biāo)為__________________（用含的式子表示）；

（2）若的面積為4，求點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）如圖2，在（2）的條件下，延長交軸于點(diǎn)，延長交軸于，是軸上一動(dòng)點(diǎn)，的值記為，在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，的值是否發(fā)生變化，若不變，請求出的值，并寫出此時(shí)的取值范圍，若變化，說明理由.

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同步練習(xí)冊答案