如圖所示,友芝村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹(shù),該村準(zhǔn)備挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,要使建后的魚(yú)池面積為原池塘面積的兩倍,又想保證樹(shù)不動(dòng),并要求建后的池塘成平行四邊形形狀.請(qǐng)問(wèn)友芝村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫(huà)出圖形,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由(畫(huà)圖保留作圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)法).
分析:連接AC、BD,分別過(guò)A、B、C、D作BD、AC的兩條平行線,相交于E、F、G、H,平行四邊形EFGH即為所求.
解答:解:能,如圖所示:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了應(yīng)用設(shè)計(jì)與作圖,關(guān)鍵是掌握等底等高的三角形面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,友芝村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹(shù),該村準(zhǔn)備挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,要使建后的魚(yú)池面積為原池塘面積的兩倍,又想保證樹(shù)不動(dòng),并要求建后的池塘成平行四邊形形狀.請(qǐng)問(wèn)友芝村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫(huà)出圖形,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由(畫(huà)圖保留作圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖所示,友芝村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹(shù),該村準(zhǔn)備挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,要使建后的魚(yú)池面積為原池塘面積的兩倍,又想保證樹(shù)不動(dòng),并要求建后的池塘成平行四邊形形狀.請(qǐng)問(wèn)友芝村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫(huà)出圖形,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由(畫(huà)圖保留作圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)法).
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