如圖1,已知直線y=kx與拋物線y=-x2+
交于點A(3,6).
(1)求直線y=kx的解析式和線段OA的長度;
(2)點P為拋物線第一象限內(nèi)的動點,過點P作直線PM,交x軸于點M(點M、O不重合),交直線OA于點Q,再過點Q作直線PM的垂線,交y軸于點N.試探究:線段QM與線段QN的長度之比是否為定值?如果是,求出這個定值;如果不是,說明理由;
(3)如圖2,若點B為拋物線上對稱軸右側(cè)的點,點E在線段OA上(與點O、A不重合),點D(m,0)是x軸正半軸上的動點,且滿足∠BAE=∠BED=∠AOD.繼續(xù)探究:m在什么范圍時,符合條件的E點的個數(shù)分別是1個、2個?
解:(1)把點A(3,6)代入y=kx得; ∵6=3k, ∴k=2, ∴y=2x.(2012金華市) OA= (2) 如答圖1,過點Q作QG⊥y軸于點G,QH⊥x軸于點H. ①當QH與QM重合時,顯然QG與QN重合, 此時 �、诋擰H與QM不重合時, ∵QN⊥QM,QG⊥QH 不妨設(shè)點H,G分別在x、y軸的正半軸上, ∴∠MQH=∠GQN, 又∵∠QHM=∠QGN=90° ∴△QHM∽△QGN(5分), ∴ 當點P、Q在拋物線和直線上不同位置時,同理可得 (3)如答圖2,延長AB交x軸于點F,過點F作FC⊥OA于點C,過點A作AR⊥x軸于點R ∵∠AOD=∠BAE, ∴AF=OF, ∴OC=AC= ∵∠ARO=∠FCO=90°,∠AOR=∠FOC, ∴△AOR∽△FOC, ∴ ∴OF= ∴點F( 設(shè)點B(x, 過點B作BK⊥AR于點K,則△AKB∽△ARF, ∴ 即 解得x1=6,x2=3(舍去), ∴點B(6,2), ∴BK=6-3=3,AK=6-2=4, ∴AB=5(8分); (求AB也可采用下面的方法) 設(shè)直線AF為y=kx+b(k≠0)把點A(3,6),點F( k= ∴ ∴ ∴ ∴B(6,2), ∴AB=5(8分)(其它方法求出AB的長酌情給分) 在△ABE與△OED中 ∵∠BAE=∠BED, ∴∠ABE+∠AEB=∠DEO+∠AEB, ∴∠ABE=∠DEO, ∵∠BAE=∠EOD, ∴△ABE∽△OED.(9分) 設(shè)OE=x,則AE= 由△ABE∽△OED得 ∴ ∴ ∴頂點為( 如答圖3,當 當 ∴當 當 |
二次函數(shù)綜合題. |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浙江省義烏市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題 題型:044
如圖1,已知直線y=kx與拋物線y=-x2+
交于點A(3,6).
(1)求直線y=kx的解析式和線段OA的長度;
(2)點P為拋物線第一象限內(nèi)的動點,過點P作直線PM,交x軸于點M(點M、O不重合),交直線OA于點Q,再過點Q作直線PM的垂線,交y軸于點N.試探究:線段QM與線段QN的長度之比是否為定值?如果是,求出這個定值,如果不是,說明理由;
(3)如圖2,若點B為拋物線上對稱軸右側(cè)的點,點E在線段OA上(與點O、A不重合),點D(m,0)是x軸正半軸上的動點,且滿足∠BAE=∠BED=∠AOD.繼續(xù)探究:m在什么范圍時,符合條件的E點的個數(shù)分別是1個、2個?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年江蘇地區(qū)數(shù)學(xué)中考動態(tài)型試題-新人教 題型:044
如圖甲,已知直線y=2x(即直線l1)和直線(即直線l2),l2與x軸相交于點A.點P從原點O出發(fā),向x軸的正方向作勻速運動,速度為每秒1個單位,同時點Q從A點出發(fā),向x軸的負方向作勻速運動,速度為每秒2個單位.設(shè)運動了t秒.
(1)求這時點P、Q的坐標(用t表示).
(2)過點P、Q分別作x軸的垂線,與l1、l2分別相交于點O1、O2(如圖乙).
①以O(shè)1為圓心、O1P為半徑的圓與以O(shè)2為圓心、O2Q為半徑的圓能否相切?若能,求出t值;若不能,說明理由.
②以O(shè)1為圓心、P為一個頂點的正方形與以O(shè)2為中心、Q為一個頂點的正方形能否有無數(shù)個公共點?若能,求出t值;若不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
閱讀下列材料:
我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時為0).如圖1,點P(m,n)到直線l:Ax+Bx+C=0的距離(d)計算公式是:d= .
例:求點P(1,2)到直線y= x-
的距離d時,先將y=
x-
化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d=
=
.
解答下列問題:
如圖2,已知直線y=-x-4與x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=x2-4x+5上的一點M(3,2).
(1)求點M到直線AB的距離.
(2)拋物線上是否存在點P,使得△PAB的面積最小?若存在,求出點P的坐標及△PAB面積的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市九年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀下列材料:
我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時為0).如圖1,點P(m,n)到直線l:Ax+Bx+C=0的距離(d)計算公式是:d= .
例:求點P(1,2)到直線y= x-
的距離d時,先將y=
x-
化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d=
=
.
解答下列問題:
如圖2,已知直線y=-x-4與x軸交于點A,與y軸交于點B,拋物線y=x2-4x+5上的一點M(3,2).
(1)求點M到直線AB的距離.
(2)拋物線上是否存在點P,使得△PAB的面積最��?若存在,求出點P的坐標及△PAB面積的最小值;若不存在,請說明理由.
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