正方體的平面展開(kāi)圖可能是下列圖形中的（　�。�
分析：根據(jù)正方體的組成特點(diǎn)，分別判斷進(jìn)而得出答案．
解答：解：A、根據(jù)圖象可得出上面兩正方形會(huì)重合，無(wú)法構(gòu)成正方體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖象可得出最上面正方形會(huì)與下面一個(gè)正方形重合，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、能夠組成正方形，故此選項(xiàng)正確；
D、只要出現(xiàn)田字形無(wú)法構(gòu)成正方體，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了幾何體的展開(kāi)圖，熟練掌握正方體的表面展開(kāi)圖是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示為一上面無(wú)蓋的正方體紙盒，現(xiàn)將其剪開(kāi)展成平面圖，如圖2精英家教網(wǎng)所示．已知展開(kāi)圖中每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為1．
（1）求在該展開(kāi)圖中可畫(huà)出最長(zhǎng)線段的長(zhǎng)度這樣的線段可畫(huà)幾條？
（2）試比較立體圖中∠BAC與平面展開(kāi)圖中∠B′A′C′的大小關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究課題：螞蟻怎樣爬最近？
研究方法：如圖1，正方體的棱長(zhǎng)為5cm，一只螞蟻欲從正方體底面上的點(diǎn)A沿著正方體表面爬到點(diǎn)C1處，要求該螞蟻需要爬行的最短路程的長(zhǎng)，可將該正方體右側(cè)面展開(kāi)，由勾股定理得最短路程的長(zhǎng)為AC1=
AC2+CC12
=
102+52
=5
5
cm．這里，我們將空間兩點(diǎn)間最短路程問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面內(nèi)兩點(diǎn)間距離最短問(wèn)題．
研究實(shí)踐：（1）如圖2，正四棱柱的底面邊長(zhǎng)為5cm，側(cè)棱長(zhǎng)為6cm，一只螞蟻從正四棱柱底面上的點(diǎn)A沿著棱柱表面爬到C1處，螞蟻需要爬行的最短路程的長(zhǎng)為
 
．
（2）如圖3，圓錐的母線長(zhǎng)為4cm，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖如圖4所示，且∠AOA1=120°，一只螞蟻欲從圓錐的底面上的點(diǎn)A出發(fā)，沿圓錐側(cè)面爬行一周回到點(diǎn)A．求該螞蟻需要爬行的最短路程的長(zhǎng)．
（3）如圖5，沒(méi)有上蓋的圓柱盒高為10cm，底面圓的周長(zhǎng)為32cm，點(diǎn)A距離下底面3cm．一只位于圓柱盒外表面點(diǎn)A處的螞蟻想爬到盒內(nèi)表面對(duì)側(cè)中點(diǎn)B處．請(qǐng)求出螞蟻需要爬行的最短路程的長(zhǎng)．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　數(shù)學(xué)　滬科七年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第16期　總第172期 滬科版 題型：044

一個(gè)正方體紙盒沿棱剪開(kāi)，可以得到多少種正方體的平面展開(kāi)圖？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)．正方體紙盒需剪開(kāi)幾條棱可得到其平面展開(kāi)圖？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　數(shù)學(xué)　人教課標(biāo)七年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第18期　總第174期 人教課標(biāo)版 題型：044

一個(gè)正方體紙盒沿棱剪開(kāi)，可以得到多少種正方體的平面展開(kāi)圖？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)．正方體紙盒需剪開(kāi)幾條棱可得到其平面展開(kāi)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)八年級(jí)上第一章測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

如圖（1）所示為一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒，現(xiàn)將其展開(kāi)成平面圖，如圖13（2）所示.已知展開(kāi)圖中每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為1.

（1）求該展開(kāi)圖中可畫(huà)出最長(zhǎng)線段的長(zhǎng)度，并求出這樣的線段可畫(huà)幾條.
（2）試比較立體圖中∠ABC與平面展開(kāi)圖中的大小關(guān)系.

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