如圖,在?ABCD中,延長(zhǎng)CD至點(diǎn)E,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)F,使點(diǎn)E、A、F共線,且∠EAD=∠BAF.
(1)試說明△CEF是等腰三角形;
(2)△CEF的哪兩邊之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng)?并說明理由.

(1)解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD=BC,AB=CD,AD∥BC,AB∥CD,
∴∠EAD=∠F,∠FAB=∠E,
∵∠EAD=∠FAB,
∴∠F=∠E,
∴△CEF是等腰三角形.

(2)解:△CEF的兩邊CF、CE之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng),
理由是:∵由(1)得∠EAD=∠F=∠FAB=∠E,
∴AB=BF,AD=DE,
∴平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為AB+BC+CD+DA=BF+BC+CD+DE=CF+CE,
即△CEF的兩邊CF、CE之和恰好是?ABCD的周長(zhǎng).
分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出AD∥BC,AB∥CD,得出∠EAD=∠F,∠FAB=∠E,推出∠F=∠E,根據(jù)平行線的判定即可推出結(jié)論;
(2)根據(jù)∠EAD=∠F=∠FAB=∠E,推出AB=BF,AD=DE,代入AB+BC+CD+AD求出即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行四邊形的性質(zhì),平行線的性質(zhì),等腰三角形的判定的應(yīng)用,能熟練地運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵,題目比較典型,是一道比較好的題目.
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精英家教網(wǎng)如圖,在?ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AB=
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,AC=4,BD=10.
問:(1)AC與BD有什么位置關(guān)系?說明理由.
(2)四邊形ABCD是菱形嗎?為什么?

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18、如圖,在?ABCD中,∠A的平分線交BC于點(diǎn)E,若AB=10cm,AD=14cm,則EC=
4
cm.

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(2012•長(zhǎng)春一模)感知:如圖①,在菱形ABCD中,AB=BD,點(diǎn)E、F分別在邊AB、AD上.若AE=DF,易知△ADE≌△DBF.
探究:如圖②,在菱形ABCD中,AB=BD,點(diǎn)E、F分別在BA、AD的延長(zhǎng)線上.若AE=DF,△ADE與△DBF是否全等?如果全等,請(qǐng)證明;如果不全等,請(qǐng)說明理由.
拓展:如圖③,在?ABCD中,AD=BD,點(diǎn)O是AD邊的垂直平分線與BD的交點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在OA、AD的延長(zhǎng)線上.若AE=DF,∠ADB=50°,∠AFB=32°,求∠ADE的度數(shù).

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(2011•犍為縣模擬)甲題:已知關(guān)于x的一元二次方程x2=2(1-m)x-m2的兩實(shí)數(shù)根為x1,x2
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)y=x1+x2,當(dāng)y取得最小值時(shí),求相應(yīng)m的值,并求出最小值.
乙題:如圖,在?ABCD中,BE⊥AD于點(diǎn)E,BF⊥CD于點(diǎn)F,AC與BE、BF分別交于點(diǎn)G,H.
(1)求證:△BAE∽△BCF.
(2)若BG=BH,求證:四邊形ABCD是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,∠ADB=90°,CA=10,DB=6,OE⊥AC于點(diǎn)O,連接CE,則△CBE的周長(zhǎng)是
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