【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師請(qǐng)同學(xué)們思考如下問題:
請(qǐng)利用直尺和圓規(guī)四等分弧AB.
小亮的作法如下:
如圖,
(1)連接AB;
(2)作AB的垂直平分線CD交弧AB于點(diǎn)M.交AB于點(diǎn)T;
(3)分別作線段AT,線段BT的垂直平分線EF,GH,交弧AB于N,P兩點(diǎn);
那么N,M,P三點(diǎn)把弧AB四等分.
老師問:“小亮的作法正確嗎?”
請(qǐng)回備:小亮的作法_____(“正確”或“不正確”)理由是_____.
【答案】不正確 EF,GH平分的不是弧AM,BM所對(duì)的弦
【解析】
由作法可知,弦AN與MN不相等,根據(jù)圓心角、弧、弦的關(guān)系定理得到≠,即EF平分的不是弧AM所對(duì)的弦.同理可得GH平分的不是弧BM所對(duì)的弦.由此得出小亮的作法不正確.
小亮的作法不正確.理由是:
如圖,連結(jié)AN并延長,交CD于J,連結(jié)MN,設(shè)EF與AB交于I.
由作法可知,EF∥CD,AI=IT,
∴AN=NJ,
∵∠NMJ>∠NJM,
∴NJ>MN,
∴AN>MN,
∴弦AN與MN不相等,
則≠,即EF平分的不是弧AM所對(duì)的弦.
同理可得GH平分的不是弧BM所對(duì)的弦.
故答案為不正確;EF,GH平分的不是弧AM,BM所對(duì)的弦.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠現(xiàn)在平均每天比原計(jì)劃多生產(chǎn) 50 臺(tái)機(jī)器,現(xiàn)在生產(chǎn) 600 臺(tái)機(jī)器所需時(shí)間與原計(jì)劃生產(chǎn) 450 臺(tái)機(jī)器所需時(shí)間相同.
(1)現(xiàn)在平均每天生產(chǎn)多少臺(tái)機(jī)器;
(2)生產(chǎn) 3000 臺(tái)機(jī)器,現(xiàn)在比原計(jì)劃提前幾天完成.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5,AD=9,點(diǎn)P為AD邊上點(diǎn),沿BP折疊△ABP,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E,若點(diǎn)E到矩形兩條較長邊的距離之比為1:4,則AP的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用工件槽(如圖1)可以檢測一種鐵球的大小是否符合要求,已知工件槽的兩個(gè)底角均為90°,尺寸如圖(單位:cm).將形狀規(guī)則的鐵球放入槽內(nèi)時(shí),若同時(shí)具有圖1所示的A、B、E三個(gè)接觸點(diǎn),該球的大小就符合要求.圖2是過球心O及A、B、E三點(diǎn)的截面示意圖,求這種鐵球的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)O作EF∥BC交AB于E,交AC于F,過點(diǎn)O作OD⊥AC于D,下列四個(gè)結(jié)論:
①EF=BE+CF;
②∠BOC=90°+∠A;
③點(diǎn)O到△ABC各邊的距離相等;
④設(shè)OD=m,AE+AF=n,則.
其中正確的結(jié)論是____.(填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E為CD上一點(diǎn),連接AE,BD,且AE,BD相交于點(diǎn)F,DE:EC=2:3,則S△DEF:S△ABF等于( )
A.4:25
B.4:9
C.9:25
D.2:3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AD是BC邊上的高,E是AC的中點(diǎn),P是AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PC與PE的和最小時(shí),∠CPE的度數(shù)是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形 中, 在 軸上, 在 軸上,且 , ,把 沿著 對(duì)折得到 , 交 軸于點(diǎn) ,則 點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形AOBC中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),OA、OB分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,3),∠ABO=30°,將△ABC沿AB所在直線對(duì)折后,點(diǎn)C落在點(diǎn)D處,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
A. (,)B. (2,)C. (,)D. (,3﹣)
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