【題目】已知,如圖1,∠AOB和∠COD共頂點(diǎn)O,OB和OD重合,OM為∠AOD的平分線,ON為∠BOC的平分線,∠AOB=α,∠COD=β.
(1)如圖2,若α=90°,β=30°,則∠MON=________;
(2)若將∠COD繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3的位置,求∠MON;(用α,β表示)
(3)如圖4,若α=2β,∠COD繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為3°/秒,∠AOB繞O同時(shí)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為1°/秒(轉(zhuǎn)到OC與OA共線時(shí)停止運(yùn)動(dòng)),且OE平分∠BOD,請(qǐng)判斷∠COE與∠AOD的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
【答案】(1)60°(2).(3)
為定值
.
【解析】
(1)利用角平分線的性質(zhì)即可得出∠MON=∠AOD+
∠BOC,進(jìn)而求出即可;
(2)設(shè)∠BOD=γ,而∠MOD==
,∠NOB=
=
,進(jìn)而得出即可;
(3)利用已知表示出∠COE和∠AOD,進(jìn)而得出答案.
(1)∵OM為∠AOD的平分線,ON為∠BOC的平分線,∠AOB=α,∠COD=β,α=90゜,β=30゜,
∴∠MON=α+
β=60°,
故答案為:60°;
(2)設(shè)∠BOD=γ,
∵∠MOD==
,∠NOB=
=
,
∴∠MON=∠MOD+∠NOB-∠DOB=+
-γ=
.
(3)為定值
.
設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,則∠DOB=3t-t=2t,∠DOE=∠DOB=t,
∴∠COE=β+t,∠AOD=α+2t,
又∵α=2β,
∴∠AOD=2β+2t=2(β+t),
∴=
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB=10,弦AC=6,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩千多年前我國(guó)古算術(shù)上記載有“勾三股四弦五”.你知道它的意思嗎?
它的意思是說(shuō):如果一個(gè)直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為3和4個(gè)長(zhǎng)度單位,那么它的斜邊的長(zhǎng)一定是5個(gè)長(zhǎng)度單位,而且3、4、5這三個(gè)數(shù)有這樣的關(guān)系:32+42=52.
(1)請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,能否驗(yàn)證這個(gè)事實(shí)呢?該如何考慮呢?
(2)請(qǐng)你觀察下列圖形,直角三角形ABC的兩條直角邊的長(zhǎng)分別為AC=7,BC=4,請(qǐng)你研究這個(gè)直角三角形的斜邊AB的長(zhǎng)的平方是否等于42+72?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行登山比賽,圖中表示甲、乙兩人沿相同的路線同時(shí)從山腳出發(fā),各自離山腳的距離隨時(shí)間變化的圖象,根據(jù)圖象中的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)分別求出表示甲、乙兩同學(xué)登山過(guò)程中離山腳的距離h(千米)與時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)甲到達(dá)山頂時(shí),乙行進(jìn)到山路上的某點(diǎn)A處,求A點(diǎn)距山頂?shù)木嚯x;
(3)在(2)的條件下,設(shè)乙同學(xué)從A點(diǎn)繼續(xù)登山,甲同學(xué)到達(dá)山頂后游玩小時(shí),沿原路下山,在點(diǎn)B處與乙同學(xué)相遇,此時(shí)點(diǎn)B與山頂距離為1千米,相遇后甲、乙各自沿原路下山和上山,求乙到達(dá)山頂時(shí),甲離山腳的距離是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上兩定點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-18和14,現(xiàn)在有甲、乙兩只電子螞蟻分別從A、B同時(shí)出發(fā),沿著數(shù)軸爬行,速度分別為每秒1.5個(gè)單位和1.7個(gè)單位,它們第一次相向爬行1秒,第二次反向爬行2秒,第三次相向爬行3秒,第四次反向爬行4秒,第五次相向爬行5秒,……,按如此規(guī)律,則它們第一次相遇所需的時(shí)間為( )
A. 55秒 B. 190秒 C. 200秒 D. 210秒
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一幅三角板擺放在一起.
(1)∠AOC的度數(shù)為________,射線OA 、OB、OC組成所有小于平角的和為________;
(2)反向延長(zhǎng)射線OA 到D,OE為∠BOD的平分線,OF為∠COD的平分線,請(qǐng)按題意畫(huà)出圖形,并求出∠EOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們給出如下定義:若一個(gè)四邊形有一組對(duì)角互補(bǔ)(即對(duì)角之和為180°),則稱這個(gè)四邊形為圓滿四邊形.
(1)概念理解:在平行四邊形、菱形、矩形、正方形中,你認(rèn)為屬于圓滿四邊形的有 .
(2)問(wèn)題探究:如圖,在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,若∠ADB=∠ACB,問(wèn)四邊形ABCD是圓滿四邊形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.小明經(jīng)過(guò)思考后,判斷四邊形ABCD是圓滿四邊形,并提出了如下探究思路:先證明△AOD∽△BOC,得到比例式 =
,再證明△AOB∽△DOC,得出對(duì)應(yīng)角相等,根據(jù)四邊形內(nèi)角和定理,得出一組對(duì)角互補(bǔ).請(qǐng)你幫助小明寫(xiě)出解題過(guò)程.
(3)問(wèn)題解決:請(qǐng)結(jié)合上述解題中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)完成下題.如圖,四邊形ABCD中,AD⊥BD,AC⊥BC,AB與DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,BE=BD,AB=5,AD=3,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,BC=6, .求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,AC=3,BC=5,DE是BC的垂直平分線,DE分別交BC、AB于點(diǎn)D、E.
(1)求證:△ABC為直角三角形.
(2)求AE的長(zhǎng).
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