春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第天(且為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如表:
鮮魚銷售單價(元/kg) |
20 |
單位捕撈成本(元/kg) |
5- |
捕撈量(kg) |
950-10x |
(1)在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天的捕撈量相比是如何變化的 (填“增加”或“減少”了多少kg.)
(2)假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第天的收入(元)與(天)之間的函數(shù)關(guān)系式?(當(dāng)天收入=日銷售額—日捕撈成本)
(3)試說明⑵中的函數(shù)隨的變化情況,并指出在第幾天取得最大值,最大值是多少?
(1)每天的捕撈量與前一天減少10kg;(2)y=-2x2+40x+14250;(3)第10天,y取得最大值為14450元.
【解析】
試題分析:(1)由圖表中的數(shù)據(jù)可知該養(yǎng)殖場每天的捕撈量比前一天減少10kg;
(2)根據(jù)收入=捕撈量×單價-捕撈成本,列出函數(shù)表達式;
(3)將實際轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問題,從而求得最大值.
(1)根據(jù)捕撈量與天數(shù)x的關(guān)系:950-10x可知:該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天減少10kg;
(2)由題意得y=20(950-10x)-(5-)(950-10x)=-2x2+40x+14250;
(3)∵-2<0,y=-2x2+40x+14250=-2(x-10)2+14450,
又∵1≤x≤20且x為整數(shù),
∴當(dāng)1≤x≤10時,y隨x的增大而增大;
當(dāng)10≤x≤20時,y隨x的增大而減;
當(dāng)x=10時即在第10天,y取得最大值,最大值為14450.
考點:二次函數(shù)的應(yīng)用
點評:解題的關(guān)鍵是要運用圖表中的信息,將實際問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值問題,從而來解決實際問題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
鮮魚銷售單價(元/kg) | 20 | ||
單位捕撈成本(元/kg) | 5-
| ||
捕撈量(kg) | 950-10x |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆河北省石家莊市第42中學(xué)九年級第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第天(且為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如表:
鮮魚銷售單價(元/kg) | 20 |
單位捕撈成本(元/kg) | 5- |
捕撈量(kg) | 950-10x |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第天(且為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如下表:
鮮魚銷售單價(元/kg) | 20 |
單位捕撈成本(元/kg) | 5- |
捕撈量(kg) | 950-10x |
⑴ 在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天的捕撈量相比是如何變化的 (填“增加”或“減少”了多少kg.)
⑵ 假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第天的收入(元)與(天)之間的函數(shù)關(guān)系式?(當(dāng)天收入=日銷售額—日捕撈成本)
(3) 試說明⑵中的函數(shù)隨的變化情況,并指出在第幾天取得最大值,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第34章《二次函數(shù)》中考題集(23):34.4 二次函數(shù)的應(yīng)用(解析版) 題型:解答題
鮮魚銷售單價(元/kg) | 20 |
單位捕撈成本(元/kg) | 5- |
捕撈量(kg) | 950-10x |
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