四幅圖象分別表示變量之間的關(guān)系，請按圖象的順序，將下面的四種情境用英文序號與之對應排序 .
a．運動員推出去的鉛球（鉛球的高度與時間的關(guān)系）；
b．靜止的小車從光滑的斜面滑下（小車的速度與時間的關(guān)系）；
c．一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加（彈簧的長度與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系）；
d．小明從A地到B地后，停留一段時間，然后按原速度原路返回（小明離A地的距離與時間的關(guān)系）.
acdb 解析：a.運動員推出去的鉛球的運動軌跡是拋物線，即①所顯示的圖形；
b.靜止的小車從光滑的斜面滑下，小車的速度會在0的基礎(chǔ)上，隨著時間的變化越來越快，即④所顯示的圖象；
c.一個彈簧由不掛重物到所掛重物的質(zhì)量逐漸增加，彈簧的長度會隨著所掛重物質(zhì)量的增加而變長，彈簧伸長的長度是在原有彈簧長度的基礎(chǔ)上變化的，故選②；
d.小明從A地到B地這一過程，小明離A地的距離會隨著
時間的增長而增加；在“停留一段時間”這個過程中，小明離A地的距離不會變化；在“原速度原路返回”的過程中，小明離A地的距離會隨著時間的增長而減小，一直到回到原地，即③的圖象．故答案是acdb．
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
在用圖象表示變量之間的關(guān)系時，下列說法最恰當?shù)氖牵ā 。?/p>
A．用水平方向的數(shù)軸上的點表示因變量
B．用豎直方向的數(shù)軸上的點表示自變量
C．用橫軸上的點表示自變量
D．用橫軸或縱軸上的點表示自變量
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
小高從家門口騎車去單位上班，先走平路到達點A，再走上坡路到達點B，最后走下坡路到達工作單位，所用的時間與路程的關(guān)系如圖所示．下班后，如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和上班時一致，那么他從單位到家門口需要的時間是（ ）
A．12分鐘 B．15分鐘
C．25分鐘 D．27分鐘
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
某縣從2007年開始實施退耕還林，每年退耕還林的面積如下表：
| 時間/年 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
| 面積/畝 | 350 | 380 | 420 | 500 | 600 | 720 |
(1)上表反映的是哪兩個變量之間的關(guān)系？哪個是自變量？哪個是因變量？
(2)從表中可知，隨時間的變化，退耕還林面積的變化趨勢是什么？
(3)從2007年到2012年底，洪山縣已完成退耕還林面積多少畝？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
如圖所示的圖象反映的過程是：小明從家去書店，又去學校取封信后馬上回家，其中x表示時間，y表示小明離他家的距離，則小明從學�；丶业钠骄俣葹� 
千米∕時．
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1=m, 求x+x
4 =________．
則
（ ）