八(1)班同學(xué)上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,利用角尺平分一個(gè)角(如圖).設(shè)計(jì)了如下方案:

(I)∠AOB是一個(gè)任意角,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.

(Ⅱ)∠AOB是一個(gè)任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點(diǎn)P的射線OP 就是∠AOB的平分線.

(1)方案(I)、方案(Ⅱ)是否都可行?對于可行的方案,請加以證明;

(2)在方案(I)PM=PN的情況下,繼續(xù)移動(dòng)角尺,同時(shí)使PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?請說明理由.(0°<∠AOB<180°)

解:(1)方案(Ⅰ)不可行,方案(Ⅱ)可行.                       

證明如下:    

在△OPM和△OPN中

    

∴△OPM≌△OPN(SSS)                                                 

∴∠AOP=∠BOP(全等三角形對應(yīng)角相等)                                

(2)當(dāng)∠AOB是直角時(shí),此方案可行.                                    

此時(shí)∠AOB=∠PMO=∠MPO=∠PNO=90°,滿足四邊形內(nèi)角和等于360°    

而PM⊥OA,PN⊥OB,

且PM=PN

∴OP為∠AOB的平分線.(到角兩邊距離相等的點(diǎn)在這個(gè)角的角平分線上)     

當(dāng)∠AOB不為直角時(shí),此方案不可行,此時(shí)∠AOB+∠PMO+∠MPO+∠PNO<360°

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八(一)班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,為測量池塘兩端A、B的距離,設(shè)計(jì)了如下方案:
(Ⅰ)如圖1,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、BC,并分別延長AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;
(Ⅱ)如圖2,先過B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離.
精英家教網(wǎng)
閱讀后回答下列問題:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?請說明理由;
(2)方案(Ⅱ)是否可行?請說明理由;
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是
 
;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?
 

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(Ⅰ)如左圖,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、                    BC,并分別延長AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;

(Ⅱ)如右圖,先過B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離.

                                                                                                                         

閱讀后回答下列問題:

(1)方案(Ⅰ)是否可行?請說明理由。

(2)方案(Ⅱ)是否可行?請說明理由。    

若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?           

 

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八(1)班同學(xué)上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,利用角尺平分一個(gè)角(如圖).
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(Ⅰ)∠AOB是一個(gè)任意角,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(Ⅱ)∠AOB是一個(gè)任意角,在邊OA、OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA、OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M、N重合,即PM=PN,過角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.
(1)方案(Ⅰ)、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請證明;若不可行,請說明理由.
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