如圖所示，請你分析下列圖案依次形成的過程．

圖形①(　　)時針旋轉(zhuǎn)(　　)度可以得到圖形②；

圖形③(　　)時針旋轉(zhuǎn)(　　)度可以得到圖形②；

圖形③(　　)時針旋轉(zhuǎn)(　　)度可以得到圖形④；

圖形④(　　)時針旋轉(zhuǎn)(　　)度可以得到圖形③；

圖形②(　　)時針旋轉(zhuǎn)(　　)度可以得到圖形⑤．

答案：順,90;逆,90;順,90;逆,90;逆,90
解析：

如圖

圖形①(順)時針旋轉(zhuǎn)(90)度可以得到圖形②；

圖形③(逆)時針旋轉(zhuǎn)(90)度可以得到圖形②；

圖形③(順)時針旋轉(zhuǎn)(90)度可以得到圖形④；

圖形④(逆)時針旋轉(zhuǎn)(90)度可以得到圖形③；

圖形②(逆)時針旋轉(zhuǎn)(90)度可以得到圖形⑤．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行投擲飛鏢比賽，每人各投擲10次，中靶情況如圖所示．

請你回答下列問題
（1）填寫下表：
分?jǐn)?shù) 1分 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分
甲（次數(shù)）
乙（次數(shù)）
（2）分別寫出甲、乙兩名同學(xué)這10次投擲飛鏢比賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
（3）在下圖的網(wǎng)格圖中，畫出甲、乙投擲飛鏢成績的折線圖；
（4）從折線圖的走勢看，請你分析哪位同學(xué)的潛力較大．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行投擲飛鏢比賽，每人各投擲10次，中靶情況如圖所示．

請你回答下列問題：（1）填寫下表：

（2）在下圖的網(wǎng)格圖中，畫出甲、乙投擲飛鏢成績的折線圖；
（3）從折線圖的走勢看，請你分析哪位同學(xué)的潛力較大．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：安徽省期中題 題型：解答題

甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行投擲飛鏢比賽，每人各投擲10次，中靶情況如圖所示．
請你回答下列問題
（1）填寫下表：
（2）分別寫出甲、乙兩名同學(xué)這10次投擲飛鏢比賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)
（3）在下圖的網(wǎng)格圖中，畫出甲、乙投擲飛鏢成績的折線圖
（4）從折線圖的走勢看，請你分析哪位同學(xué)的潛力較大．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006-2007學(xué)年云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)越州二中九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行投擲飛鏢比賽，每人各投擲10次，中靶情況如圖所示．

請你回答下列問題
（1）填寫下表：
分?jǐn)?shù)1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分
甲（次數(shù)）
乙（次數(shù)）
（2）分別寫出甲、乙兩名同學(xué)這10次投擲飛鏢比賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
（3）在下圖的網(wǎng)格圖中，畫出甲、乙投擲飛鏢成績的折線圖；
（4）從折線圖的走勢看，請你分析哪位同學(xué)的潛力較大．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年江蘇省無錫市南長區(qū)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•無錫模擬）甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行投擲飛鏢比賽，每人各投擲10次，中靶情況如圖所示．

請你回答下列問題
（1）填寫下表：
分?jǐn)?shù)1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分
甲（次數(shù)）
乙（次數(shù)）
（2）分別寫出甲、乙兩名同學(xué)這10次投擲飛鏢比賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
（3）在下圖的網(wǎng)格圖中，畫出甲、乙投擲飛鏢成績的折線圖；
（4）從折線圖的走勢看，請你分析哪位同學(xué)的潛力較大．

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