一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是a+b，它的寬比長(zhǎng)短a-b（a＞b），則這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（　�。�
A．2a+6bB．4a+4bC．11a+5bD．9a+7b
長(zhǎng)方形的寬為：（a+b）-（a-b）=a+b-a+b=2b；周長(zhǎng)為：2（a+b+2b）=2（a+3b）=2a+6b．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若m2-1=5m，則2m2-10m+2010=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算或化簡(jiǎn)．
（1）（-5）×2+20÷（-4）
（2）-14-
1
6
×[2-（-3）2]
（3）24×（
1
6
-
3
4
-
5
8
）+（-
1
3
）2÷（-
1
72
）
（4）化簡(jiǎn)：-
1
3
（9a-3）+2（a+1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

化簡(jiǎn)求值：-2x3+4x-x2-（x+3x2-2x3），其中x=-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

先化簡(jiǎn)，后求值：4（3a2b-ab2）-5（-ab2+2a2b），其中a=
1
2
，b=-
1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

當(dāng)王老師宣布進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，課堂上一片抱怨，王老師皺了一下眉頭，對(duì)45名學(xué)生說(shuō)：“我拍一下手，想站的同學(xué)就站起來(lái)，不想站的坐著不動(dòng)，站著的人數(shù)與坐著的人數(shù)的差，如果是奇數(shù)就測(cè)驗(yàn)，如果是偶數(shù)就取消測(cè)驗(yàn)，同意嗎？”語(yǔ)音剛落，一片掌聲，接下來(lái)“啪”的一聲…．請(qǐng)問(wèn)測(cè)驗(yàn)到底進(jìn)行了沒(méi)有？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知a-2b=-2，則4-2a+4b的值為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化簡(jiǎn)a-[-2a-（a-b）]等于（　　）
A．-2aB．2aC．4a-bD．2a-2b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按照如圖所示的運(yùn)算程序，若要使輸出的值為y-x，則空白處應(yīng)填入______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案