在比較aa+1和(a+1)a的大小時(shí)(a是自然數(shù)),我們從分析a=1,a=2,a=3…這些簡(jiǎn)單情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,再得出結(jié)論.
(1)①12______21,②23______32,③34______43,④45______54,…
(2)從第(1)題結(jié)果歸納,可猜出aa+1和(a+1)a的大小關(guān)系是怎樣的?
(3)請(qǐng)比較一下20082009與20092008的大小.

解:(1)①∵12=1,21=2,
∴12<21;
②∵23=8,32=9,
∴23<32
③∵34=81,43=48,
∴34>43
④∵45=1024,54=625,
∴45,>54
故答案為:<,<,>,>;
(2)由(1)可知,
當(dāng)1≤a≤2時(shí)(或a=1或2時(shí)),aa+1<(a+1)a,
當(dāng)a>2時(shí),aa+1>(a+1)a;
(3)∵a=2008>2,
∴20082009>20092008
分析:(1)先根據(jù)有理數(shù)乘方的定義求出各數(shù)的值,再根據(jù)有理數(shù)大小的比較法則進(jìn)行比較;
(2)根據(jù)(1)中有理數(shù)的大小總結(jié)出規(guī)律;
(3)根據(jù)(2)中的規(guī)律直接得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是有理數(shù)的大小比較及有理數(shù)的乘方,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)有理數(shù)比較大小的法則比較出(1)中各數(shù)的大小,總結(jié)出規(guī)律.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、在比較aa+1和(a+1)a的大小時(shí)(a是自然數(shù)),我們從分析a=1,a=2,a=3…這些簡(jiǎn)單情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,再得出結(jié)論.
(1)①12
21,②23
32,③34
43,④45
54,…
(2)從第(1)題結(jié)果歸納,可猜出aa+1和(a+1)a的大小關(guān)系是怎樣的?
(3)請(qǐng)比較一下20082009與20092008的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解,回答問(wèn)題.
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題,解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征,采用相應(yīng)辦法,其中巧用“作差法”是解決此類問(wèn)題的一種行之有效的方法:若a-b>0,則a>b;若a-b=0,則a=b;若a-b<0,則a<b.
例如:在比較m2+1與m2的大小時(shí),小東同學(xué)的作法是:
∵(m2+1)-(m2)=m2+1-m2=1>0,
∴m2+1>m2
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法,解決如下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你比較4
3
與(2+
3
2的大;
(2)已知a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)M=
a
a+1
+
b
b+1
,N=
1
a+1
+
1
b+1
,試比較M、N的大;
(3)一天,小明爸爸的男同事來(lái)家做客,已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲,爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍,請(qǐng)你幫忙算一算,小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在比較aa+1和(a+1)a的大小時(shí)(a是自然數(shù)),我們從分析a=1,a=2,a=3…這些簡(jiǎn)單情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,再得出結(jié)論.
(1)①12______21,②23______32,③34______43,④45______54,…
(2)從第(1)題結(jié)果歸納,可猜出aa+1和(a+1)a的大小關(guān)系是怎樣的?
(3)請(qǐng)比較一下20082009與20092008的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:昌平區(qū)一模 題型:解答題

閱讀理解,回答問(wèn)題.
在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)遇到比較兩數(shù)大小的問(wèn)題,解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)命題的題設(shè)和結(jié)論特征,采用相應(yīng)辦法,其中巧用“作差法”是解決此類問(wèn)題的一種行之有效的方法:若a-b>0,則a>b;若a-b=0,則a=b;若a-b<0,則a<b.
例如:在比較m2+1與m2的大小時(shí),小東同學(xué)的作法是:
∵(m2+1)-(m2)=m2+1-m2=1>0,
∴m2+1>m2
請(qǐng)你參考小東同學(xué)的作法,解決如下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你比較4
3
與(2+
3
2的大;
(2)已知a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)M=
a
a+1
+
b
b+1
,N=
1
a+1
+
1
b+1
,試比較M、N的大小;
(3)一天,小明爸爸的男同事來(lái)家做客,已知爸爸的年齡比小明年齡的平方大7歲,爸爸同事的年齡是小明年齡的5倍,請(qǐng)你幫忙算一算,小明該稱呼爸爸的這位同事為“叔叔”還是“大伯”?

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