（2007•長春）計算：=    ．
【答案】分析：根據(jù)二次根式的加減運算，先化為最簡二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進行合并．
解答：解：原式=3+=4．
點評：同類二次根式是指幾個二次根式化簡成最簡二次根式后，被開方數(shù)相同的二次根式．
二次根式的加減運算，先化為最簡二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進行合并．
合并同類二次根式的實質是合并同類二次根式的系數(shù)，根指數(shù)與被開方數(shù)不變．
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（2007•長春）在北方冬季，對某校一間坐滿學生、門窗關閉的教室中CO2的總量進行檢測，部分數(shù)據(jù)如下：
教師連續(xù)使用時間x（分）5101520
CO2總量y（ ）0.61.11.62.1
經研究發(fā)現(xiàn)，該教室空氣中CO2總量y（m3）是教室連續(xù)使用時間x（分）的一次函數(shù)．
（1）求y與x的函數(shù)關系式；（不要求寫出自變量x的取值范圍）
（2）根據(jù)有關資料推算，當該教室空氣中CO2總量達到6.7m3時，學生將會稍感不適，請通過計算說明，該教室連續(xù)使用多長時間學生將會開始稍感不適；
（3）如果該教室在連續(xù)使用45分鐘時開門通風，在學生全部離開教室的情況下，5分鐘可將教室空氣中CO2的總量減少到0.1m3，求開門通風時教室空氣中CO2平均每分鐘減少多少立方米？

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