小明在“五•一”長(zhǎng)假期間跟隨父母去著名風(fēng)景區(qū)旅游,小明是數(shù)學(xué)興趣小組成員,在登山時(shí),他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用自帶的溫度計(jì)與高度計(jì),測(cè)量山上的高度與溫度,每登高100m,他就測(cè)量一下溫度,結(jié)果他得到如下的數(shù)據(jù)問(wèn):
高度計(jì)測(cè)得高度 0100 200 300400 500 600 700
溫度(℃) 23.5 22.84 22.18 21.52 20.86 20.2 19.54 18.88
(1)在高度600m時(shí),溫度是多少℃?
(2)從表中可以看出隨著山的高度的升高,溫度怎樣變化?
(3)高度每升高100m,溫度的變化相同嗎?
(4)請(qǐng)你估計(jì)一下,當(dāng)高度是2000m時(shí),溫度會(huì)是多少?你是怎樣估計(jì)的?
(5)小明爬到某一高度后,開(kāi)始感覺(jué)到比較冷(約為11.62℃),請(qǐng)問(wèn)此時(shí)高度約為多少?你是怎樣算的?

解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在高度600m時(shí),溫度是19.54℃;

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知隨著山的高度的升高,溫度降低;

(3)計(jì)算出每上升100的溫度變化可知溫度變化是相同的,
設(shè)溫度為y,高度為x,
則可列出函數(shù)關(guān)系式為:y=kx+23.5,代入數(shù)據(jù)可知k=-0.0066,
所以y=-0.0066x+23.5;

(4)根據(jù)(3)中結(jié)論,將x=2000代入,
可知y=10.3;

(5)根據(jù)(3)中結(jié)論將y=11.62代入,
可得x=1800.
答:高度約為1800米.
分析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以找到在高度600m時(shí),溫度是19.54℃;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知隨著山的高度的升高,溫度降低;
(3)算出每升高100m是溫度變化大小,然后列出關(guān)于高度和溫度的函數(shù)關(guān)系式;
(4)根據(jù)(3)中得出結(jié)論即可算出高度是2000m時(shí),溫度大。
(5)根據(jù)(3)中的結(jié)論可以算出高度為多少.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)于一次函數(shù)的應(yīng)用和掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五•一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.(收入取整數(shù),單位:元)
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在
小組;
(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?
分 組 頻 數(shù) 頻 率
1000~1200 3 0.060
1200~1400 12 0.240
1400~1600 18 0.360
1600~1800 0.200
1800~2000 5
2000~2200 2 0.040
合計(jì) 50 1.000

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、小明在“五•一”長(zhǎng)假期間跟隨父母去著名風(fēng)景區(qū)旅游,小明是數(shù)學(xué)興趣小組成員,在登山時(shí),他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):用自帶的溫度計(jì)與高度計(jì),測(cè)量山上的高度與溫度,每登高l00m,他就測(cè)量一下溫度,結(jié)果他得到如下的數(shù)據(jù)問(wèn):

(1)在高度600m時(shí),溫度是多少℃?
(2)從表中可以看出隨著山的高度的升高,溫度怎樣變化?
(3)高度每升高100m,溫度的變化相同嗎?
(4)請(qǐng)你估計(jì)一下,當(dāng)高度是2000m時(shí),溫度會(huì)是多少?你是怎樣估計(jì)的?
(5)小明爬到某一高度后,開(kāi)始感覺(jué)到比較冷(約為11.62℃),請(qǐng)問(wèn)此時(shí)高度約為多少?你是怎樣算的?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集(07):4.2 用樣本估計(jì)總體(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五•一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.(收入取整數(shù),單位:元)
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在______小組;
(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?
分 組頻 數(shù)頻 率
1000~120030.060
1200~1400120.240
1400~1600180.360
1600~18000.200
1800~20005
2000~220020.040
合計(jì)501.000


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中九年級(jí)(上)第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五•一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.(收入取整數(shù),單位:元)
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在______小組;
(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?
分 組頻 數(shù)頻 率
1000~120030.060
1200~1400120.240
1400~1600180.360
1600~18000.200
1800~20005
2000~220020.040
合計(jì)501.000


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年廣東省汕頭市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2007•孝感)某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五•一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.(收入取整數(shù),單位:元)
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在______小組;
(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?
分 組頻 數(shù)頻 率
1000~120030.060
1200~1400120.240
1400~1600180.360
1600~18000.200
1800~20005
2000~220020.040
合計(jì)501.000


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同步練習(xí)冊(cè)答案