三角形紙片ABC,∠C=90°,AB=2BC=4.將紙片折疊使點A總是落在BC邊上,記為點D,EF是折痕,如圖所示.
(1)當(dāng)△DEF是以∠EDF為頂角的等腰三角形時,四邊形DFAE為哪種特殊的四邊形?為什么?
(2)在(1)的條件下,求線段DF的長(結(jié)果用根號表示);
(3)在BC邊上是否存在一點D,使以D,E,F(xiàn)為頂點的三角形和以D,E,B為頂點的三角形相似?若存在,求出相似比;若不存在,說明理由.

解:(1)四邊形DFAE為菱形.理由如下:
∵△DEF是以∠EDF為頂角的等腰三角形,
∴DE=DF,
又∵△DEF由△AEF折疊得到,
∴DE=EA,F(xiàn)D=FA,
∴DE=DF=FA=AF,
∴四邊形DFAE為菱形.

(2)設(shè)DF=x,
∵四邊形DFAE為菱形,
∴DE=AE=x,
而AB=2BC=4,
∴∠A=30°,
∴AC=BC=2
而DE∥AC,
∴DE:AC=BE:BA,即x:2=(4-x):4,解得x=8-12,
∴線段DF的長為8-12.

(3)不存在.理由如下:
假設(shè)存在一點D,使以D,E,F(xiàn)為頂點的三角形和以D,E,B為頂點的三角形相似,
∵∠FDE=∠A=30°,∠B=60°,
當(dāng)∠BED=∠FDE=30°,
∴∠BDE=90°,
∴∠DEF=90°,
∴∠FEA=90°,這與平角為180°相矛盾,
同理當(dāng)∠BDE=∠FDE=30°,也存在矛盾,
所以不存在一點D,使以D,E,F(xiàn)為頂點的三角形和以D,E,B為頂點的三角形相似.
分析:(1)由△DEF是以∠EDF為頂角的等腰三角形,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到DE=DF,再根據(jù)折疊的性質(zhì)得DE=EA,F(xiàn)D=FA,因此DE=DF=FA=AF;
(2)設(shè)DF=x,則DE=AE=x,而AB=2BC=4,得到∠A=30°,AC=BC=2,利用DE∥AC,得DE:AC=BE:BA,即x:2=(4-x):4,解出即可;
(3)假設(shè)存在一點D,使以D,E,F(xiàn)為頂點的三角形和以D,E,B為頂點的三角形相似,則∠FDE=∠A=30°,∠B=60°,分類推論:當(dāng)∠BED=∠FDE=30°,得∠BDE=90°,則∠DEF=90°,這與平角為180°相矛盾,同理當(dāng)∠BDE=∠FDE=30°,也存在矛盾,于是不存在一點D,使以D,E,F(xiàn)為頂點的三角形和以D,E,B為頂點的三角形相似.
點評:本題考查了相似三角形的性質(zhì);也考查了菱形和折疊的性質(zhì)以及含30度的直角三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、如圖,鈍角三角形紙片ABC中,∠BAC=110°,D為AC邊的中點.現(xiàn)將紙片沿過點D的直線折疊,折痕與BC交于點E,點C的落點記為F.若點F恰好在BA的延長線上,則∠ADF=
40°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖1是邊長分別為4
3
和3的兩個等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起(C與C′重合).
(1)操作:固定△ABC,將△C′D′E′繞點C順時針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD、BE,CE的延長線交AB于F(圖2);
探究:在圖2中,線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
(2)操作:將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖3);
請問:經(jīng)過多少時間,△PQR與△ABC重疊部分的面積恰好等于
7
3
4

(3)操作:圖1中△C′D′E′固定,將△ABC移動,使頂點C落在C′E′的中點,邊BC交D′E′于點M,邊AC交D′C′于點N,設(shè)
∠AC C′=α(30°<α<90,圖4);
探究:在圖4中,線段C′N•E′M的值是否隨α的變化而變化?如果沒有變化,請你求出C′N•E′M的值,如果有變化,請你說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作1:如圖1,一三角形紙片ABC,分別取AB、AC的中點D、E,連接DE,沿DE將紙片剪開,并將其中的△ADE紙片繞點E旋轉(zhuǎn)180°后可拼合(無重疊無縫隙)成平行四邊形紙片BCFD.
操作2:如圖2,一平行四邊形紙片ABCD,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、AD邊的中點,沿EF剪開并將其中的△BFE紙片繞點E旋轉(zhuǎn)180°到△AF1E位置;沿HG剪開并將其中的△DGH紙片繞點H旋轉(zhuǎn)180°到△AG1H位置;沿FG剪開并將△CFG紙片放置于△AF1G1的位置,此時四張紙片恰好拼合(無重疊無縫隙)成四邊形FF1G1G.則四邊形FF1G1G的形狀是
 

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操作、思考并探究:
(1)如圖3,如果四邊形ABCD是任意四邊形(不是梯形或平行四邊形)的紙片,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、AD的中點.依次沿EF、FG、GH、HE剪開得到四邊形紙片EFGH.請判斷四邊形紙片EFGH的形狀,并說明理由.
(2)你能將上述四邊形紙片ABCD經(jīng)過恰當(dāng)?shù)丶羟泻笃春希o重疊無縫隙)成一個平行四邊形紙片?請在圖4上畫出對應(yīng)的示意圖.
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(3)如圖5,E、F、G、H分別是四邊形ABCD各邊的中點,若△AEH、△BEF、△CFG、△DGH的面積分別為S1、S2、S3、S4,且S1=2,S3=5,則四邊形ABCD是面積是
 
.(不要求說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將等邊三角形紙片ABC折疊,使點A落在對邊BC上的點D處,折痕交AB于點E,交AC于點F.
(1)如圖1,當(dāng)BD=CD時,求證:AE=AF;
(2)如圖2,當(dāng)
BD
CD
=
1
2
時,求
AE
AF
的值;
(3)若
BD
CD
=
m
n
,請直接寫出
AE
AF
的值(不需要過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①),再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案