【題目】如圖,以△ABC的邊AC為直徑的⊙O恰為△ABC的外接圓,∠ABC的平分線交⊙O于點D,過點D作DE∥AC交BC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AB=25,BC=,求DE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)DE=.
【解析】(1)直接利用圓周角定理以及結合切線的判定方法得出DE是⊙O的切線;
(2)首先過點C作CG⊥DE,垂足為G,則四邊形ODGC為正方形,得出tan∠CEG=tan∠ACB,,即可求出答案.
(1)如圖,連接OD,
∵AC是⊙O的直徑,
∴∠ABC=90°,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=45°,
∴∠AOD=90°,
∵DE∥AC,
∴∠ODE=∠AOD=90°,
∴DE是⊙O的切線;
(2)在Rt△ABC中,AB=2,BC=,
∴AC==5,
∴OD=,
過點C作CG⊥DE,垂足為G,
則四邊形ODGC為正方形,
∴DG=CG=OD=,
∵DE∥AC,
∴∠CEG=∠ACB,
∴tan∠CEG=tan∠ACB,
∴,即,
解得:GE=,
∴DE=DG+GE=.
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【題目】如圖,∠MAN=90°,點C在邊AM上,AC=4,點B為邊AN上一動點,連接BC,△A′BC與△ABC關于BC所在直線對稱,點D,E分別為AC,BC的中點,連接DE并延長交A′B所在直線于點F,連接A′E.當△A′EF為直角三角形時,AB的長為_____.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,直線a,b,c分別通過A、D、C三點,且a∥b∥c.若a與b之間的距離是5,b與c之間的距離是7,則正方形ABCD的面積是( 。
A.70B.74C.144D.148
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【題目】如圖,航拍無人機從A處測得一幢建筑物頂部B的仰角為45°,測得底部C的俯角為60°,此時航拍無人機與該建筑物的水平距離AD為110m,那么該建筑物的高度BC約為_____m(結果保留整數,≈1.73).
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【題目】如圖,已知二次函數圖象與x軸交于A,B兩點,對稱軸為直線x=2,下列結論:①abc>0; ②4a+b=0;③若點A坐標為(1,0),則線段AB=5; ④若點M(x1,y1)、N(x2,y2)在該函數圖象上,且滿足0<x1<1,2<x2<3,則y1<y2其中正確結論的序號為( )
A. ①,② B. ②,③ C. ③,④ D. ②,④
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【題目】如圖,已知AOBC的頂點O(0,0),A(﹣1,2),點B在x軸正半軸上按以下步驟作圖:①以點O為圓心,適當長度為半徑作弧,分別交邊OA,OB于點D,E;②分別以點D,E為圓心,大于DE的長為半徑作弧,兩弧在∠AOB內交于點F;③作射線OF,交邊AC于點G,則點G的坐標為( 。
A. (﹣1,2) B. (,2) C. (3﹣,2) D. (﹣2,2)
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【題目】2017年12月8日,以“[數字工匠]玉汝于成,[數字工坊]溪達四海”為主題的2017一帶一路數學科技文化節(jié)玉溪暨第10屆全國三維數字化創(chuàng)新設計大賽(簡稱“全國3D大賽”)總決賽在玉溪圓滿閉幕.某學校為了解學生對這次大賽的了解程度,在全校1300名學生中隨機抽取部分學生進行了一次問卷調查,并根據收集到的信息進行了統(tǒng)計,繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.下列四個選項錯誤的是( )
A. 抽取的學生人數為50人
B. “非常了解”的人數占抽取的學生人數的12%
C. a=72°
D. 全校“不了解”的人數估計有428人
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【題目】本工作,某校對八年級一班的學生所穿校服型號情況進行了摸底調查,并根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號)。
條形統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學生?其中穿型校服的學生有多少名?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算型校服所對應的扇形圓心角的大小;
(4)求該班學生所穿校服型號的中位數。
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