【題目】我們知道,假分?jǐn)?shù)可以化為整數(shù)與真分?jǐn)?shù)的和的形式.例如:.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時,我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時,我們稱之為“真分式”.例如:像,,…這樣的分式是假分式;像 ,,…這樣的分式是真分式.類似的,假分式也可以化為整式與真分式的和的形式. 例如: ’
.
(1)將分式化為整式與真分式的和的形式;
(2)如果分式的值為整數(shù),求x的整數(shù)值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+m的圖象相交于點A(2,1).
(1)分別求出這兩個函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于0;
(3)若一次函數(shù)與反比例函數(shù)另一交點為B,且縱坐標(biāo)為﹣4,當(dāng)x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)的值;
(4)試判斷點P(﹣1,5)關(guān)于x軸的對稱點P′是否在一次函數(shù)y=kx+m的圖象上.
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【題目】如圖,學(xué)校的操場上有一旗桿AB,甲在操場上的C處豎立3 m高的竹竿CD;乙從C處退到E處恰好看到竹竿頂端D與旗桿頂端B重合,量得CE=3 m,乙的眼睛到地面的距離FE=1.5 m;丙在C1處豎立3 m高的竹竿C1D1,乙從E處后退6 m到E1處,恰好看到兩根竹竿和旗桿重合,且竹竿頂端D1與旗桿頂端B也重合,量得C1E1=4 m.求旗桿AB的高.
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【題目】如圖,已知直線y=k1x+b與x軸、y軸相交于P,Q兩點,與y=的圖象相交于A(-2,m),B(1,n)兩點,連接OA,OB,給出下列論:①k1k2<0;②m+n=0;③S△AOP=S△BOQ;④不等式k1x+b>的解集為x<-2或0<x<1.其中正確的結(jié)論是________.
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【題目】已知反比例函數(shù)圖像與一次函數(shù)圖像交于點A(1,4)和點B(m,--2).
(1)求這兩個函數(shù)的關(guān)系式;
(2)觀察圖像,寫出使得成立的自變量x的取值范圍;
(3)連結(jié)OA,OB,求△AOB的面積.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點P是AB上一動點(不與A,B重合),對角線AC,BD相交于點O,過點P分別作AC,BD的垂線,分別交AC,BD于點E,F,交AD,BC于點M,N.下列結(jié)論:①△APE≌△AME;②PM+PN=BD;③PE2+PF2=PO2.其中正確的有( )
A.0個B.1個C.2個D.3個
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【題目】猜想與證明:如圖①擺放矩形紙片ABCD與矩形紙片ECGF,使B,C,G三點在一條直線上,CE在邊CD上.連結(jié)AF,若M為AF的中點,連結(jié)DM,ME,試猜想DM與ME的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
拓展與延伸:
(1)若將“猜想與證明”中的紙片換成正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,其他條件不變,則DM和ME的關(guān)系為__________________;
(2)如圖②擺放正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,使點F在邊CD上,點M仍為AF的中點,試證明(1)中的結(jié)論仍然成立.[提示:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半]
① ②
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【題目】“小口罩,大溫暖”為有效防控疫情,緩解基層防疫物資短缺問題,2020年2月10日,福山區(qū)首批4萬只口罩免費派發(fā).煙臺市政府緊急調(diào)撥的這批民用口罩包括A,B兩種不同款型,其中A型口罩單價80元/盒,B型口罩單價100元/盒.
(1)先進(jìn)行試點發(fā)放,某社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人共收到A、B兩種款型的口罩100盒,總價值共計9200元.求免費發(fā)放給該社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人的A型口罩和B型口罩各多少盒?
(2)我區(qū)某街道辦事處決定將此項公益活動在其整個街道社區(qū)全面鋪開.此公益活動得到部分廠家支持,某口罩制造廠對此批口罩進(jìn)行打折銷售,具體如下:A型口罩按原價的八折銷售,B型口罩超出5盒的的部分按原價的六折銷售.分別寫出購買兩種口罩費用y關(guān)于購買數(shù)量x(x>5)的函數(shù)關(guān)系式;并求購買多少盒口罩時,兩種型號口罩花費同樣多?
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