Question

下圖左是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請分析回答：


（1）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是                  .
（2）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 。
（3）右上圖表示在一定時(shí)間內(nèi)，農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化，B點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量為K/2，則該點(diǎn)的含義為                ，K值的含義是                   ，如果環(huán)境條件發(fā)生改變，該值       （填“能”或“不能”）發(fā)生改變。
三個(gè)同一天出生在同一醫(yī)院的男孩，由于地震的原因，被醫(yī)護(hù)人員弄混淆了，父母含辛茹苦地將“自己的孩子”養(yǎng)育了20年之后，卻意外地發(fā)現(xiàn)兒子不是自己親生……這是電視劇《今生是親人》誘人的情節(jié)和劇中溢出的那濃濃的人間真情，劇中的三個(gè)孩子（劉震，楊抗震，高震寶）究竟各是誰家（劉，楊，高）親生的。對于這個(gè)問題，我們可以提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，即：劇中的醫(yī)護(hù)人員將3個(gè)孩子送給3位母親，總共有多少種可能的結(jié)果？全送對的概率是多少？至少送對一個(gè)的概率又是多少？請你解答這個(gè)問題.

Answer 1

（1）實(shí)現(xiàn)能量的多級利用，提高能量的利用率   
（2）分解者  （3）種群增長速率最大    環(huán)境所能承載的這一種群的最大值  能設(shè)：劉震為a,楊抗震為b,高震寶為c.

表格:

分類	劉a	楊b	高c
送對1個(gè)	a	c	b
	c	b	a
	b	a	c
都沒送對	b	c	a
	c	a	b
送對3個(gè)	a	b	c

∴共有6種可能的送法，P（全送對）=     P（至少送對一個(gè)）==
樹狀圖：
∴共有6種可能的送法，P（全送對）=     P（至少送對一個(gè)）==
（表格或樹狀圖對得3分，結(jié)果對也得3分，共6分）解析:
略p;【解析】略