精英家教網如圖,在直角坐標系中,點A,B,C的坐標分別為(-1,0),(3,0),(0,3),D(1,a)在直線BC上,⊙A是以A為圓心,AD為半徑的圓.
(1)求a的值;
(2)求證:⊙A與BC相切;
(3)在x負半軸上是否存在點M,使MC與⊙A相切,若存在,求點M的坐標;若不存在,說明理由;
(4)線段AD與y軸交于點E,過點E的任意一直線交⊙A于P、Q兩點,問是否存在一個常數(shù)K,始終滿足PE•QE=K,如果存在,請求出K的值;若不存在,請說明理由.
分析:(1)由已知求直線BC的解析式,將D點橫坐標代入直線BC解析式求a的值;
(2)分別求AD,BD的長,證明AD2+BD2=AB2,利用勾股定理的逆定理判斷∠ADB=90°即可;
(3)存在.設M(m,0),連接MC,當MC與⊙M相切時,利用計算△OCM的面積的方法,列方程求m的值;
(4)存在.延長DA交⊙A于G點,利用相交弦定理求常數(shù)K.
解答:解:(1)∵B(3,0),C(0,3),
∴直線BC的解析式為y=-x+3,
將D(1,a)代入,得a=-1+3=2;

(2)∵AD2=(1+1)2+22=8,BD2=(3-1)2+22=8,AB2=(1+3)2=16,
∴AD2+BD2=AB2,
∴∠ADB=90°,即:⊙A與BC相切;

(3)存在.精英家教網
設M(m,0),連接MC,過A點作AN⊥CM,垂足為N,
則MC=
m2+9
,由AN×CM=AM×CO,得AN=
3(-1-m)
m2+9
,
當MC與⊙M相切時,AN=AD=2
2
,即
3(-1-m)
m2+9
=2
2
,
解得m=-21或3(舍去正值),即M(-21,0);

(4)存在.
延長DA交⊙A于G點,由A、D兩點坐標可知,直線AD:y=x+1,
∴E(0,1),
AE=ED=
2
,AG=2
2
,
由相交弦定理,得PE•QE=ED•EG=
2
×3
2
=6,即K=6.
點評:本題考查了一次函數(shù)的綜合運用.關鍵是根據(jù)已知點求直線解析式,運用點的坐標判斷直線與圓相切,運用切線的性質求m的值,運用相交弦定理求常數(shù)K.
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18、如圖,在直角坐標系中,已知點A(-3,0),B(0,4),對△OAB連續(xù)作旋轉變換,依次得到三角形①、②、③、④…,則三角形⑦的直角頂點的坐標為
(24,0)

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精英家教網如圖,在直角坐標系中,點P的坐標為(3,4),將OP繞原點O逆時針旋轉90°得到線段OP′.
(1)在圖中畫出線段OP′;
(2)求P′的坐標和
PP′
的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,O為原點.反比例函數(shù)y=
6
x
的圖象經過第一象限的點A,點A的縱坐標是橫坐標的
3
2
倍.
(1)求點A的坐標;
(2)如果經過點A的一次函數(shù)圖象與x軸的負半軸交于點B,AC⊥x軸于點C,若△ABC的面積為9,求這個一次函數(shù)的解析式.
(3)點D在反比例函數(shù)y=
6
x
的圖象上,且點D在直線AC的右側,作DE⊥x軸于點E,當△ABC與△CDE相似時,求點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(-6,0),B(-4,6),C(0,2).畫出△ABC的兩個位似圖形△A1B1C1,△A2B2C2,同時滿足下列兩個條件:
(1)以原點O為位似中心;
(2)△A1B1C1,△A2B2C2與△ABC的面積比都是1:4.(作出圖形,保留痕跡,標上相應字母)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,已知點A(-4,0),B(0,3),對△OAB連續(xù)作旋轉變換,依次得到三角形(1),三角形(2),三角形(3),三角形(4),…,

(1)△AOB的面積是
6
6
;
(2)三角形(2013)的直角頂點的坐標是
(8052,0)
(8052,0)

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