【題目】如圖是某幾何體從不同方向看它得到的平面圖形,其中從正面、左面看到的是長方形,而從上面看到的是直角三角形.
(1)寫出這個幾何體的名稱:___________;
(2)若從正面看它得到的長方形的長為15 cm,寬為4 cm; 從左面看它得到的長方形的寬為3 cm;而從上面看它得到的直角三角形的斜邊長為5 cm,請求出這個幾何體的表面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P是弧AB所對弦AB上一動點,過點P作PC⊥AB交弧AB于點C,取AP中點D,連接CD.已知AB=6cm,設(shè)A,P兩點間的距離為xcm,C.D兩點間的距離為ycm.(當(dāng)點P與點A重合時,y的值為0;當(dāng)點P與點B重合時,y的值為3)
小凡根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小凡的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 2.2 | 3.2 | 3.4 | 3.3 | 3 |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出補(bǔ)全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合所畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)∠C=30°時,AP的長度約為多少cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中∠C=90°,放置邊長分別為4,6,x的三個正方形,則x的值為 ( )
A. 24 B. 12 C. 10 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙D的直徑,AD切⊙D于點A,EC=CB.則下列結(jié)論:①BA⊥DA;②OC∥AE;③∠COE=2∠CAE;④OD⊥AC.一定正確的個數(shù)有( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB垂直弦CD于E,過點A作∠DAF=∠DAB,過點D作AF的垂線,垂足為F,交AB的延長線于點P,連接CO并延長交⊙O于點G,連接EG.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若AD=DP,OB=3,求的長度;
(3)若DE=4,AE=8,求線段EG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小華和小亮想用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識測量家門前小河的寬.測量時,他們選擇了河對岸邊的一棵大樹,將其底部作為點A,在他們所在的岸邊選擇了點B,使得AB與河岸垂直,并在B點豎起標(biāo)桿BC,再在AB的延長線上選擇點D豎起標(biāo)桿DE,使得點E與點C、A共線.
已知:CB⊥AD,ED⊥AD,測得BC=1m,DE=1.5m,BD=8.5m.測量示意圖如圖所示.請根據(jù)相關(guān)測量信息,求河寬AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題錯誤的是( )
A. 如果y與x成反比例關(guān)系,那么x也與y成反比例關(guān)系
B. 如果y與z成反比例關(guān)系,z與x成正比例關(guān)系,且x≠0,那么y與x成反比例關(guān)系
C. 如果y與z成正比例關(guān)系,z與x成反比例關(guān)系,且x≠0,那么y與x成反比例關(guān)系
D. 如果y與z成反比例關(guān)系,z與x成反比例關(guān)系,那么y與x成反比例關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+px+q的對稱軸為直線x=﹣2,過其頂點M的一條直線y=kx+b與該拋物線的另一個交點為N(﹣1,﹣1).若要在y軸上找一點P,使得PM+PN最小,則點P的坐標(biāo)為( 。.
A. (0,﹣2) B. (0,﹣) C. (0,﹣) D. (0,﹣)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋一枚均勻硬幣正面朝上的概率為,下列說法錯誤的是
A. 連續(xù)拋一枚均勻硬幣2次必有1次正面朝上
B. 連續(xù)拋一枚均勻硬幣10次都可能正面朝上
C. 大量反復(fù)拋一枚均勻硬幣,平均每100次出現(xiàn)正面朝上50次
D. 通過拋一枚均勻硬幣確定誰先發(fā)球的比賽規(guī)則是公平的
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