【題目】如圖,函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)斜邊的中點(diǎn),與直角邊相交于,連結(jié).若,則的周長(zhǎng)為( )
A.12B.C.D.
【答案】D
【解析】
過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AO于點(diǎn)E,設(shè)點(diǎn)D(a,b),根據(jù)點(diǎn)D在函數(shù)的圖象上可得DE·OE=1,根據(jù)∠BAO=90°,點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),可得AD=DO=3,根據(jù)勾股定理可得DE2+OE2=DO2=9,進(jìn)而可得(DE+OE)2=11,由此可求得DE+OE=,進(jìn)而求得,最后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求得答案.
解:過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AO于點(diǎn)E,
設(shè)點(diǎn)D(a,b),
則DE=b,OE=-a,
∵點(diǎn)D在函數(shù)的圖象上,
∴,
∴ab=-1,
∴DE·OE=-ab=1,
∵∠BAO=90°,點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),
∴AD=DO=3,
∴在Rt△DOE中,DE2+OE2=DO2=9,
∴(DE+OE)2= DE2+OE2+2 DE·OE
=9+2
=11
∴DE+OE=(舍負(fù))
∴,
∵點(diǎn)D為OB的中點(diǎn),
∴DO=,
∵∠BAO=90°,DE⊥AO
∴∠BAO=∠DEO=90°,
∴DE∥AB,
∴△DEO∽△BAO,
∴,
∴
,
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠CBG=∠A,CD為直徑,OC與AB相交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥BC,垂足為F,延長(zhǎng)CD交GB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,連接BD.
(1)求證:PG與⊙O相切;
(2)若=,求的值;
(3)在(2)的條件下,若⊙O的半徑為8,PD=OD,求OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車沿同一條道路從地出發(fā)向1200外的地輸送緊急物資,甲在途中休息了3小時(shí),休息前后的速度不同,最后兩車同時(shí)到達(dá)地,如圖甲、乙兩車到地的距離(千米)與乙車行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)甲車休息前的行駛速度為 千米/時(shí),乙車的速度為 千米/時(shí);
(2)當(dāng)9≤≤15,求甲車的行駛路程與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)直接寫(xiě)出甲出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間與乙在途中相遇.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(為常數(shù),)與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).設(shè)該拋物線的頂點(diǎn)為,其對(duì)稱軸與軸的交點(diǎn)為.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)為線段(含端點(diǎn))上一點(diǎn),為軸上一點(diǎn),且.
①求的取值范圍;
②當(dāng)取最大值時(shí),將線段向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度,使得線段與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年中國(guó)“兩會(huì)時(shí)間”月日正式開(kāi)啟,特殊時(shí)期召開(kāi)的中國(guó)兩會(huì)備受世界矚目.某校為讓學(xué)生進(jìn)一步了解年“兩會(huì)”熱點(diǎn),計(jì)劃開(kāi)展關(guān)于兩會(huì)的宣講活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng)之前,教務(wù)處隨機(jī)抽取若干名學(xué)生,對(duì)“你最想聽(tīng)的宣講內(nèi)容”進(jìn)行了調(diào)查,有.民生改善、.國(guó)家治理、.生態(tài)文明建設(shè)、.法治保障四項(xiàng)宣講內(nèi)容,經(jīng)統(tǒng)計(jì),被調(diào)查學(xué)生按學(xué)校要求,并結(jié)合自身的興趣,每人從這四項(xiàng)宣講內(nèi)容中選擇一項(xiàng)現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,所抽取學(xué)生最想聽(tīng)的宣講內(nèi)容的眾數(shù)是_____;
(2)在這次調(diào)查中,哪項(xiàng)宣講內(nèi)容的選擇人數(shù)少于各項(xiàng)宣講內(nèi)容選擇人數(shù)的平均數(shù)?
(3)若本校一共有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)“最想聽(tīng)國(guó)家治理”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知中,,(如圖).以線段為邊向外作等邊三角形,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交線段于點(diǎn).
(1)求證:四邊形為平行四邊形;
(2)連接,交于點(diǎn).
①若,求的長(zhǎng);
②作,垂足為,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為的中,是直徑,點(diǎn)是中點(diǎn),連接,交于點(diǎn),弦于點(diǎn),交于點(diǎn),過(guò)的切線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),.
(1)求的長(zhǎng);
(2)連接,求證:;
(3)當(dāng)點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng)時(shí),連接,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為l的正方形ABCD中,E是邊CD的中點(diǎn),點(diǎn)P是邊AD上一點(diǎn)(與點(diǎn)A、D不重合),射線PE與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)Q.
(1)求證:;
(2)過(guò)點(diǎn)E作交PB于點(diǎn)F,連結(jié)AF,當(dāng)時(shí),①求證:四邊形AFEP是平行四邊形;
②請(qǐng)判斷四邊形AFEP是否為菱形,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠準(zhǔn)備今年春季開(kāi)工前美化廠區(qū),計(jì)劃對(duì)面積為的區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨(dú)立完成面積為區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用6天.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少?
(2)若工廠每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用為0.4萬(wàn)元,乙隊(duì)為0.5萬(wàn)元,要使這次的綠化總費(fèi)用不超過(guò)10萬(wàn)元,至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天?
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