把下列各數(shù)填入相應(yīng)的橫線上:
15,
56
,0,-21,-0.6,2007
正整數(shù):
 

負(fù)分?jǐn)?shù):
 

有理數(shù):
 
分析:根據(jù)正整數(shù)就是出去0以外的自然數(shù),負(fù)分?jǐn)?shù)就是小于0的分?jǐn)?shù),有理數(shù)就是整數(shù)和分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱(chēng),選擇相應(yīng)的數(shù)歸類(lèi).
解答:解:正整數(shù):15,2007,
負(fù)數(shù):-0.6,
有理數(shù):15、
5
6
,0,-21,-0.6,2007,
故答案為:(15,2007),(-0.6),(15,
5
6
,0,-21,-0.6,2007).
點(diǎn)評(píng):本題考查了正整數(shù),負(fù)分?jǐn)?shù),有理數(shù)的定義,比較簡(jiǎn)單.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中:7,-0.618,5.6,-27,-3
1
2
,-1,
22
7
,0.

正有理數(shù)集合:{
 
};
負(fù)有理數(shù)集合:{
 
};
整數(shù)集合:{
 
};
自然數(shù)集合:{
 
};
分?jǐn)?shù)集合:{
 
}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi).-
1
2
,-
3
2
3
,
81
4
,-
317
,0,-π,-
117
3
,3.101 001 0001…(相鄰兩個(gè)1之間0的個(gè)數(shù)逐次加1),-1.8
••
18

有理數(shù)集合{
-
1
2
81
4
,0,-
117
3
,-1.8
••
18
-
1
2
81
4
,0,-
117
3
,-1.8
••
18
}
無(wú)理數(shù)集合{
-
3
2
3
,-π,-
317
,3.1010010001…
-
3
2
3
,-π,-
317
,3.1010010001…
}
正實(shí)數(shù)集合{
2
3
81
4
,3.1010010001…
2
3
81
4
,3.1010010001…
}
負(fù)實(shí)數(shù)集合{
-
1
2
-
3
,-
317
,-π,-
117
3
,-1.8
••
18
-
1
2
,-
3
,-
317
,-π,-
117
3
,-1.8
••
18
}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)里,并用“<”將各數(shù)大小連接起來(lái).
43
,-5,0,-1.5,8,|-4|
整數(shù)集:{                }    
負(fù)整數(shù)集:{              }
分?jǐn)?shù)集:{                 }.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi):
1,-
4
,
25
361
,3.14,-
2
,-3.
1
,0,1.4×103,211,
π
2
,|-4|,-2.101001…(兩個(gè)1之間依次多一個(gè)零).
整數(shù){
1,-
4
,0,1.4×103,211,|-4|
1,-
4
,0,1.4×103,211,|-4|
}
正分?jǐn)?shù){
25
361
,3.14,-3.
1
25
361
,3.14,-3.
1
}
負(fù)數(shù){
-
4
,-
2
,-3.
1
,-2.101001…(兩個(gè)1之間依次多一個(gè)零)
-
4
,-
2
,-3.
1
,-2.101001…(兩個(gè)1之間依次多一個(gè)零)
}
無(wú)理數(shù){
π
2
,-
2
,-2.101001…(兩個(gè)1之間依次多一個(gè)零)
π
2
,-
2
,-2.101001…(兩個(gè)1之間依次多一個(gè)零)
}.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中-2
1
5
,17,-3,+6,π,0
,32%,-20.
0
9

分?jǐn)?shù)集合{
-2
1
5
,32%,-20.
0
9
-2
1
5
,32%,-20.
0
9
  …}非負(fù)數(shù)集合{
17,+6,0,π,32%
17,+6,0,π,32%
 …}.

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