(2006•泰安)為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識.某中學舉辦了一次“環(huán)保知識競賽”活動,共有750名學生參加了競賽.為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,其中成績在60.5~70.5分范圍內(nèi)的頻率是0.12.請你根據(jù)下面尚未完成的頻數(shù)分布表,解答下列問題:
 頻數(shù)分布表
 分組編號成績/分  頻數(shù)
 1 60.5~70.5 6
 2 70.5~80.5 12
 3 80.5~90.5 18
 4 90.5~100.5 
 合計 
(1)補全頻數(shù)分布表;
(2)成績的中位數(shù)落在哪一組內(nèi)?
(3)若成績在80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,則該校成績優(yōu)秀的學生約為多少人?
【答案】分析:(1)學生總數(shù)=6÷0.12=50,所求的頻數(shù)=50-6-12-18=14(人);
(2)50個數(shù)據(jù),中位數(shù)應是第25個和第26個數(shù)據(jù)的平均數(shù);
(3)用樣本估計總體.
解答:解:(1)學生總數(shù)=6÷0.12=50,所求的頻數(shù)=50-6-12-18=14(人);
頻數(shù)分布表
 分組編號成績/分  頻數(shù)
 1 60.5~70.5 6
 2 70.5~80.5 12
 3 80.5~90.5 18
 4 90.5~100.5 14
 合計 
(2)50個數(shù)據(jù),中位數(shù)應是第25個和第26個數(shù)據(jù)的平均數(shù),所以成績的中位數(shù)落在第三小組;

(3)該校成績優(yōu)秀的學生約有(18+14)÷50×750=480(人).
點評:本題考查了中位數(shù)、頻率的概念和用樣本估計總體的思想方法.
練習冊系列答案
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(2006•泰安)如圖,Rt△AOB是一張放在平面直角坐標系中的直角三角形紙片,點O與原點重合,點A在x軸上,點B在y軸上,OB=,∠BAO=30度.將Rt△AOB折疊,使BO邊落在BA邊上,點O與點D重合,折痕為BC.
(1)求直線BC的解析式;
(2)求經(jīng)過B,C,A三點的拋物線y=ax2+bx+c的解析式;若拋物線的頂點為M,試判斷點M是否在直線BC上,并說明理由.

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(1)求直線BC的解析式;
(2)求經(jīng)過B,C,A三點的拋物線y=ax2+bx+c的解析式;若拋物線的頂點為M,試判斷點M是否在直線BC上,并說明理由.

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(1)求直線BC的解析式;
(2)求經(jīng)過B,C,A三點的拋物線y=ax2+bx+c的解析式;若拋物線的頂點為M,試判斷點M是否在直線BC上,并說明理由.

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