某校學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的情況作了調(diào)查,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,按“天天上網(wǎng)、只在周末上網(wǎng)、偶爾上網(wǎng)、從不上網(wǎng)”四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì),繪制了如下的兩幅的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖所給信息,下列判斷:
①本次調(diào)查一共抽取了200名學(xué)生;
②在被抽查的學(xué)生中,“從不上網(wǎng)”的學(xué)生占10%;
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的扇形的圓心角為36°,
④在被抽查的學(xué)生中,“天天上網(wǎng)”的學(xué)生有20人.
其中正確的判斷有


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    2個(gè)
  3. C.
    3個(gè)
  4. D.
    4個(gè)
C
分析:①由只在周末上網(wǎng)的人數(shù)除以占總數(shù)的百分比即可求出本次調(diào)查的總學(xué)生數(shù),作出判斷;
②由單位1減去其他所占的百分比,求出“從不上網(wǎng)”的學(xué)生占的百分比,即可作出判斷;
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的人數(shù)占10%,乘以周角求出所占扇形的圓心角的度數(shù),即可作出判斷;
④在被抽查的學(xué)生中,用總?cè)藬?shù)乘以“天天上網(wǎng)”所占的百分比,即可求出“天天上網(wǎng)”的人數(shù),作出判斷.
解答:①根據(jù)題意得:120÷60%=200(名),
則本次調(diào)查一共抽取了200名學(xué)生,本選項(xiàng)正確;
②在被抽查的學(xué)生中,“從不上網(wǎng)”的學(xué)生占1-(10%+25%+60%)=5%,本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的扇形的圓心角為10%×360°=36°,本選項(xiàng)正確;
④在被抽查的學(xué)生中,“天天上網(wǎng)”的學(xué)生有200×10%=20人,本選項(xiàng)正確,
則正確的個(gè)數(shù)為3個(gè).
故選C
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,以及扇形統(tǒng)計(jì)圖,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了研究中學(xué)生是否應(yīng)帶手機(jī)到校園,現(xiàn)委托學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)帶手機(jī)到校園的主要精英家教網(wǎng)用途進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)回答如下問題:
(1)本次共調(diào)查了多少人?
(2)請(qǐng)計(jì)算出學(xué)生帶手機(jī)主要用于上網(wǎng)的人數(shù);
(3)分別把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(標(biāo)出角度及百分比).
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了研究中學(xué)生是否應(yīng)帶手機(jī)到校園,現(xiàn)委托學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)帶手機(jī)到校園的主要用途進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)回答如下問題:

(1)本次共調(diào)查了多少人?

(2)請(qǐng)計(jì)算出學(xué)生帶手機(jī)主要用于上網(wǎng)的人數(shù);

(3)分別把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(標(biāo)出角度及百分比)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年福建省惠安縣初三上學(xué)期末數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

某校為了研究中學(xué)生是否應(yīng)帶手機(jī)到校園,現(xiàn)委托學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)帶手機(jī)到校園的主要用途進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理,繪制成不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)回答如下問題:

(1)本次共調(diào)查了多少人?

(2)請(qǐng)計(jì)算出學(xué)生帶手機(jī)主要用于上網(wǎng)的人數(shù);

(3)分別把條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(標(biāo)出角度及百分比)

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

某校學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的情況作了調(diào)查,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,按“天天上網(wǎng)、只在周末上網(wǎng)、偶爾上網(wǎng)、從不上網(wǎng)”四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì),繪制了如下的兩幅的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖所給信息,下列判斷:
①本次調(diào)查一共抽取了200名學(xué)生;
②在被抽查的學(xué)生中,“從不上網(wǎng)”的學(xué)生有10人;
③在本次調(diào)查中“天天上網(wǎng)”的扇形的圓心角為30°.
其中正確的判斷有


  1. A.
    0個(gè)
  2. B.
    1個(gè)
  3. C.
    2個(gè)
  4. D.
    3個(gè)

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