Question

（2012•花都區(qū)一模）“校園手機”現象越來越受到社會的關注﹒春節(jié)期間，小明隨機調查了城區(qū)若干名同學和家長對中學生帶手機現象的看法．統計整理并制作了如下的統計圖：

（1）這次的調查對象中，家長有

400

人；
（2）圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數為

36

度；
（3）開學后，甲、乙兩所學校對各自學校所有學生帶手機情況進行了統計，發(fā)現兩校共有2384名學生帶手機，且乙學校帶手機的學生數是甲學校帶手機學生數的 

3

5

，求甲、乙兩校中帶手機的學生數各有多少？

Answer 1

分析：（1）認為無所謂的有80人，占總人數的20%，據此即可求得總人數；
（2）贊成的人數所占的比例是：

40

400

，所占的比例乘以360°即可求解；
（3）甲、乙兩校中帶手機的學生數分別有x、y人，根據兩校共有2384名學生帶手機，且乙學校帶手機的學生數是甲學校帶手機學生數的 

3

5

，即可列方程組，從而求解．

解答：解：（1）家長人數為 80÷20%=400．

（2）表示家長“贊成”的圓心角的度數為 

40

400

×360°=36﹒

（3）設甲、乙兩校中帶手機的學生數分別有x、y人，
則由題意有

x+y=2384 y= 3 5 x

，解得

x=1490 y=894

即甲、乙兩校中帶手機的學生數分別有1490人，894人﹒

點評：本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�