Question

某市為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行了教育改革，市教育局對該市部分學(xué)校的七年級學(xué)生課堂參與成都進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查（把課堂參與程度分為三個層級，A級：課堂參與非常積極；B級：課堂參與比較積極；C級：課堂參與不積極），并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②統(tǒng)計圖（不完整）

請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）將圖①補充完整；
（2）求出圖②中C級所占圓心角的度數(shù)；
（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請你估計該市近90000名七年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生課堂參與程度良好（良好包括A級和B級）？

Answer 1

考點：條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）首先計算出總?cè)藬?shù)，然后得到C級人數(shù)，再補圖即可；
（2）利用360°×C級所占百分比可得圓心角的度數(shù)；
（3）利用樣本估計總體的方法，用90000×A和B級人數(shù)所占百分比即可．

解答：解：（1）總?cè)藬?shù)：50÷25%=200（人），
C級人數(shù)：200-50-120=30（人），
如圖所示：

（2）360°×（1-25%-60%）=54°；

（3）90000×（25%+60%）=76500（名）．
答：大約有76500名學(xué)生課堂參與程度良好．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�