如圖，小明、小花、小黃結(jié)伴上學(xué)，路遇一條渠道，不能跨越，渠道旁放一塊2米長的木板，但木板能否搭橋呢?小明靈機一動，他先用眼睛死盯著對岸，然后保持姿勢轉(zhuǎn)過90°正好看到渠道一旁的樹底部，通過測量從站地到樹底部只有1.5米，三個小伙伴高興極了，他們趕快搭好木板，順利地過了渠道，你能用學(xué)過的三角形全等的知識解釋嗎?

答案：
解析：

由觀察渠旁樹底，測得到樹底的距離為1.5米，根據(jù)所測的兩個三角形全等，可知河寬1.5米，于是可用木板搭橋．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

13、如圖是小明作的一周的零用錢開支的統(tǒng)計圖（單位：元）
分析上圖，試回答以下問題：
（1）周幾小明花的零用錢最少是多少他零用錢花得最多的一天用了多少？
（2）哪幾天他花的零用錢是一樣的分別為多少？
（3）你能幫小明算一算他一周平均每天花的零用錢嗎？
（4）你能夠畫出小明一周的零用錢開支的折線統(tǒng)計圖嗎？試一試．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，有一張“太陽”和兩張“小花”樣式的精美卡片（共三張），它們除花形外，其余都一樣．

（1）小明認為：閉上眼從中任意抽取一張，抽出“太陽”卡片與“小花”卡片是等可能的，因為只有這兩種卡片．小明的說法正確嗎？為什么？
（2）混合后，從中一次抽出兩張卡片，請通過列表或畫樹狀同的方法求出兩張卡片都是“小花”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

如圖，小明、小花、小黃結(jié)伴上學(xué)，路遇一條渠道，不能跨越，渠道旁放一塊2米長的木板，但木板能否搭橋呢?小明靈機一動，他先用眼睛死盯著對岸，然后保持姿勢轉(zhuǎn)過90°正好看到渠道一旁的樹底部，通過測量從站地到樹底部只有1.5米，三個小伙伴高興極了，他們趕快搭好木板，順利地過了渠道，你能用學(xué)過的三角形全等的知識解釋嗎?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

如圖是小明作的一周的零用錢開支的統(tǒng)計圖（單位：元）
分析統(tǒng)計圖，試回答以下問題：
（1）周幾小明花的零用錢最少，是多少？他零用錢花得最多的一天用了多少？
（2）哪幾天他花的零用錢是一樣的分別為多少？
（3）你能幫小明算一算他一周平均每天花的零用錢嗎？
（4）你能夠畫出小明一周的零用錢開支的折線統(tǒng)計圖嗎？試一試．

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