對(duì)于整數(shù)a、b、c、d,符號(hào)
.
ab
dc
.
表示一種運(yùn)算,其結(jié)果為ac-bd,1<
.
1b
d4
.
<3,則b+d=
3或-3
3或-3
分析:根據(jù)材料中給出的計(jì)算方法分別計(jì)算出由1<
.
1b
d4
.
<3,得1<4-bd<3;進(jìn)而得1<bd<3,再由b,d是整數(shù),故bd=2;再分別把b=1時(shí),b=-1時(shí),b=-2時(shí),b=-2時(shí)對(duì)應(yīng)的d值求出來,從而求出b+d.
解答:解:由1<
.
1b
d4
.
<3,得1<4-bd<3,
由4-bd>1,得bd<3,
由4-bd<3,得bd>1.
所以1<bd<3,因?yàn)閎,d是整數(shù),故bd=2.
當(dāng)b=1時(shí),d=2,b+d=3;
當(dāng)b=-1時(shí),d=-2,b+d=-3;
當(dāng)b=2時(shí),d=1,b+d=3;
當(dāng)b=-2時(shí),d=-1,b+d=-3;
綜上知b+d=3或b+d=-3.
故答案為:3或-3.
點(diǎn)評(píng):主要考查了不等式組的解法,并會(huì)根據(jù)未知數(shù)的范圍確定它所滿足的特殊條件的值.一般方法是先解不等式組,再根據(jù)解集求特殊值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于整數(shù)a、b、c、d,符合
.
ac
bd
.
表示運(yùn)算ad-bc,那么如果1<
.
1c
b4
.
<4,可知bc的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于整數(shù)a,b,c,d,符號(hào)
.
a   b
d   c
.
表示運(yùn)算ac-bd,已知1<
.
1   b
d   4
.
<3,試求b+d的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•泰寧縣質(zhì)檢)對(duì)于整數(shù)a、b定義一種新運(yùn)算“▽”,a▽b等于由a開始的連續(xù)b個(gè)正整數(shù)之和,例如2▽3=2+3+4=9,5▽4=5+6+7+8=26.請(qǐng)計(jì)算1▽〔3▽(3▽1)〕的值是
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對(duì)于整數(shù)a、b、x,規(guī)定一種新運(yùn)算:a?b=2a+b-ab-1,若2<(2?x)<4,則x=
0
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現(xiàn)定義兩種運(yùn)算“※”和“#”,對(duì)于整數(shù)a、b,有a※b=a+b-1,a#b=ab-1.求4#[(6※8)※(3#5)]的值.

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