如圖,長方形箱子ABCD-A′B′C′D′長100cm,寬100cm,高50cm,箱子頂部在點B和DA邊的中點R之間繃緊著一根琴弦,一只螞蟻從底部A′B′邊的中點M出發(fā),沿著箱子外壁爬向琴弦(可以爬向頂部),則它至少需爬行
 
厘米才能接觸到琴弦.(答案需為整數(shù))
考點:平面展開-最短路徑問題
專題:
分析:根據(jù)圖案可以得出BM為最短路徑,利用勾股定理求點M和B點間的線段長,即可得到螞蟻爬行的最短距離.
解答:解:連接BM,
∵長方形箱子ABCD-A′B′C′D′長100cm,寬100cm,高50cm,一只螞蟻從底部A′B′邊的中點M出發(fā),
∴B′M=50cm,BB′=50cm,
∴BM=
50 2+502
=50
2
≈71cm,
則它至少需爬行71厘米才能接觸到琴弦,
故答案為:71.
點評:此題主要考查了平面展開-最短路徑問題,化空間問題為平面問題是解決空間幾何體問題的主要思想,本題“化曲面為平面”解決了“怎樣爬行最近”問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=
10
,BC=5,點E在BD上,且∠BAE=∠DBC.設(shè)BD=x,AD=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)為迎接世博會對全校1600名學(xué)生進行了“世博知識測試”,每個學(xué)生進行了10個試題的測試.為了了解全校的測試情況,張老師對隨機抽取的40名學(xué)生的測試卷進行了統(tǒng)計.
經(jīng)過統(tǒng)計分析獲得了兩條信息和一個不完整的統(tǒng)計表:
(1)這40名學(xué)生中答對題的中位數(shù)為6.5題;
(2)答對8道題的人數(shù)比答對7道題多1人;
(3)答對題數(shù)的人數(shù)統(tǒng)計表
答對題數(shù) 3 4 5 6 7 8 9 10
人數(shù) 4 4 3 3 4
請根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)如果把上述表格繪制成答對題數(shù)的人數(shù)分布扇形圖,則答對9題的人所占的圓心角為
 
度;
(2)如果答對9題或9題以上為優(yōu)秀,則這40名學(xué)生的優(yōu)秀率是
 
,請你估計該校學(xué)生中的優(yōu)秀人數(shù)約有
 
人;
(3)根據(jù)提供的信息,將表格補充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過點A(1,-5),且垂直于x軸的直線可以表示為:直線
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)“x與2的差不大于-1”所對應(yīng)的不等式是
 

(2)如圖,直線a∥b,∠2=42°,則∠1=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖所示,在平行四邊形ABCD中,P為CD的中點,AP的延長線交BC的延長線于E,PQ∥CE交DE于點Q.
求證:PQ=
1
2
BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,D、E分別在AB、AC上,AD=4,AB=9,AC=6,則當(dāng)AE=
 
時,能使△ABC與△ADE相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,線段PQ過△ABC重心M,P,Q分別內(nèi)分AB,AC為比值p,q,則
1
p
+
1
q
=( 。
A、2
B、1
C、
1
2
D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

信息處理:2006年8月25日顏老師帶身份證去中國銀行取女婿李建的跨國勞務(wù)工資6 300美元,銀行告知身份證的名字與匯款名字不符,“李建”寫成了“李健”.顏老師將這一情況轉(zhuǎn)告李建,李建等原匯款退回之后,于9月25日將工資重新匯款到國內(nèi)(匯費另付),由于這幾天人民幣的升值,顏老師趕緊將美元兌換成了人民幣,然后轉(zhuǎn)存成3年定期存款.已知8月25日、9月25日100美元分別兌換人民幣797.15元、791.96元,美元從國外匯到國內(nèi)需要付匯款金額的1‰,即最低50元、最高260元人民幣的手續(xù)費,另外收取電訊費150元人民幣.已知3年定期存款的利率為3.69%,且需付20%的利息稅,請問李建這次匯費與損失折算成人民幣共多少元?

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同步練習(xí)冊答案