(2006•郴州)如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一點(diǎn),過(guò)D分別向AB,AC引垂線,垂足分別為E,F(xiàn),CG是AB邊上的高.
(1)DE,DF,CG的長(zhǎng)之間存在著怎樣的等量關(guān)系?并加以證明;
(2)若D在底邊的延長(zhǎng)線上,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若不成立,又存在怎樣的關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)連接AD,根據(jù)三角形ABC的面積=三角形ABD的面積+三角形ACD的面積,進(jìn)行分析證明;
(2)類似(1)的思路,仍然用計(jì)算面積的方法來(lái)確定線段之間的關(guān)系.即三角形ABC的面積=三角形ABD的面積-三角形ACD的面積.
解答:解:(1)DE+DF=CG.
證明:連接AD,
則S△ABC=S△ABD+S△ACD,即AB•CG=AB•DE+AC•DF,
∵AB=AC,
∴CG=DE+DF.

(2)當(dāng)點(diǎn)D在BC延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的結(jié)論不成立,但有DE-DF=CG.
理由:連接AD,則S△ABD=S△ABC+S△ACD,
AB•DE=AB•CG+AC•DF
∵AB=AC,
∴DE=CG+DF,
即DE-DF=CG.
同理當(dāng)D點(diǎn)在CB的延長(zhǎng)線上時(shí),則有DE-DF=CG,說(shuō)明方法同上.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的性質(zhì);在解決一題多變的時(shí)候,基本思路是相同的;注意通過(guò)不同的方法計(jì)算同一個(gè)圖形的面積,來(lái)進(jìn)行證明結(jié)論的方法,是非常獨(dú)特的,也是一種很好的方法,注意掌握應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)越州二中中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•郴州)如圖,菱形ABCD中,E,F(xiàn)分別為BC,CD上的點(diǎn),且CE=CF.求證:AE=AF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年湖南省郴州市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•郴州)如圖1,矩形紙片ABCD的邊長(zhǎng)分別為a,b(a<b).將紙片任意翻折(如圖2),折痕為PQ.(P在BC上),使頂點(diǎn)C落在四邊形APCD內(nèi)一點(diǎn)C′,PC′的延長(zhǎng)線交直線AD于M,再將紙片的另一部分翻折,使A落在直線PM上一點(diǎn)A′,且A′M所在直線與PM所在直線重合(如圖3)折痕為MN.
(1)猜想兩折痕PQ,MN之間的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)若∠QPC的角度在每次翻折的過(guò)程中保持不變,則每次翻折后,兩折痕PQ,MN間的距離有何變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若∠QPC的角度在每次翻折的過(guò)程中都為45°(如圖4),每次翻折后,非重疊部分的四邊形MC′QD,及四邊形BPA′N的周長(zhǎng)與a,b有何關(guān)系,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年湖南省郴州市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•郴州)如圖,菱形ABCD中,E,F(xiàn)分別為BC,CD上的點(diǎn),且CE=CF.求證:AE=AF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年湖南省郴州市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:填空題

(2006•郴州)如圖,是一個(gè)圓形轉(zhuǎn)盤,現(xiàn)按1:2:3:4分成四個(gè)部分,分別涂上紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,停止后指針落在綠色區(qū)域的概率為   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年湖南省郴州市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:填空題

(2006•郴州)如圖,將一副七巧板拼成一只小動(dòng)物,則∠AOB=    度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案