【題目】已知,如圖,二次函數(shù)y=ax2+2ax﹣3a(a≠0)圖象的頂點為H,與x軸交于A、B兩點(B在A點右側(cè)),點H、B關于直線l: 對稱.
(1)求A、B兩點坐標,并證明點A在直線l上;
(2)求二次函數(shù)解析式;
(3)過點B作直線BK∥AH交直線l于K點,M、N分別為直線AH和直線l上的兩個動點,連接HN、NM、MK,求HN+NM+MK和的最小值.
【答案】
(1)解:依題意,得ax2+2ax﹣3a=0(a≠0),
兩邊都除以a得:
即x2+2x﹣3=0,
解得x1=﹣3,x2=1,
∵B點在A點右側(cè),
∴A點坐標為(﹣3,0),B點坐標為(1,0),
答:A、B兩點坐標分別是(﹣3,0),(1,0)
證明:∵直線l: ,
當x=﹣3時, ,
∴點A在直線l上
(2)解:∵點H、B關于過A點的直線l: 對稱,
∴AH=AB=4,
過頂點H作HC⊥AB交AB于C點,
則 , ,
∴頂點 ,
代入二次函數(shù)解析式,解得 ,
∴二次函數(shù)解析式為 ,
答:二次函數(shù)解析式為
(3)解:直線AH的解析式為 ,
直線BK的解析式為 ,
由 ,
解得 ,
即 ,
則BK=4,
∵點H、B關于直線AK對稱,K(3,2 ),
∴HN+MN的最小值是MB,
過K作KD⊥x軸于D,作點K關于直線AH的對稱點Q,連接QK,交直線AH于E,
則QM=MK, ,AE⊥QK,
∴根據(jù)兩點之間線段最短得出BM+MK的最小值是BQ,即BQ的長是HN+NM+MK的最小值,
∵BK∥AH,
∴∠BKQ=∠HEQ=90°,
由勾股定理得QB= = =8,
∴HN+NM+MK的最小值為8,
答:HN+NM+MK和的最小值是8.
【解析】(1)求出方程ax2+2ax﹣3a=0(a≠0),即可得到A點坐標和B點坐標;把A的坐標代入直線l即可判斷A是否在直線上;(2)根據(jù)點H、B關于過A點的直線l: 對稱,得出AH=AB=4,過頂點H作HC⊥AB交AB于C點,求出AC和HC的長,得出頂點H的坐標,代入二次函數(shù)解析式,求出a,即可得到二次函數(shù)解析式;(3)解方程組 ,即可求出K的坐標,根據(jù)點H、B關于直線AK對稱,得出HN+MN的最小值是MB,過點K作直線AH的對稱點Q,連接QK,交直線AH于E,得到BM+MK的最小值是BQ,即BQ的長是HN+NM+MK的最小值,由勾股定理得QB=8,即可得出答案.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解解二元一次方程組的相關知識,掌握二元一次方程組:①代入消元法;②加減消元法,以及對拋物線與坐標軸的交點的理解,了解一元二次方程的解是其對應的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點坐標.因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點.當b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點;當b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點;當b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料: 小明在學習二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:,善于思考的小明進行了以下探索:
設(其中均為整數(shù)),則有 .
∴.這樣小明就找到了一種把部分的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當均為正整數(shù)時,若,用含m、n的式子分別表示,得 = ,= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù),填空: + =( + )2;
(3)若,且均為正整數(shù),求的值.
【答案】(1);;(2)4,2,1,1(答案不唯一);(3)=7或13
【解析】分析:(1)由a+b=(m+n)2,展開比較系數(shù)可得答案;
(2)取m=1,n=1,可得a和b的值,可得答案;
(3)由題意得m和n的方程,解方程可得m和n,可得a值.
詳解:(1)∵a+b=(m+n)2,
∴a+b=m2+3n2+2mn,
∴a=m2+3n2,b=2mn.
故答案為:m2+3n2,2mn.
(2)設m=1,n=1,
∴a=m2+3n2=4,b=2mn=2.
故答案為4、2、1、1.
(3)由題意,得:
a=m2+3n2,b=2mn
∵4=2mn,且m、n為正整數(shù),
∴m=2,n=1或者m=1,n=2,
∴a=22+3×12=7,或a=12+3×22=13.
點睛:本題主要考查二次根式的混合運算,完全平方公式,解題的關鍵在于熟練運算完全平方公式和二次根式的運算法則.
【題型】解答題
【結(jié)束】
28
【題目】如圖1,已知點A(a,0),B(0,b),且a、b滿足,
□ABCD的邊AD與y軸交于點E,且E為AD中點,雙曲線經(jīng)過C、D兩點.
(1)若點D點縱坐標為t,則C點縱坐標為 (含t的代數(shù)式表示),k的值為 ;
(2)點P在雙曲線上,點Q在y軸上,若以點A、B、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形,試求滿足要求的所有點P、Q的坐標;
(3)以線段AB為對角線作正方形AFBH(如圖3),點T是邊AF上一動點,M是HT的中點,MN⊥HT,交AB于N,連接FN,當T在AF上運動時,試判斷∠ATH與∠AFN之間的數(shù)量關系,并說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,信豐縣某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形圓心角是 度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生1200人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道,于是我們說:“的整數(shù)部分為,小數(shù)部分則可記為”.則:
(1)的整數(shù)部分為________,小數(shù)部分則可記為________;
(2)已知的小數(shù)部分為,的小數(shù)部分為,那么的值是________;
(3)已知是的整數(shù)部分,是的小數(shù)部分,求的平方根.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】城區(qū)某中學為形成體育特色,落實學生每天小時的鍛煉時間,通過調(diào)查研究,決定在七、八、九年級分別開展跳繩、羽毛球、毽球的健身運動.
國家規(guī)定初中每班的標準人數(shù)為人,七年級共有八個班,各班人數(shù)情況如下表,八年級學生人數(shù)是七年級學生人數(shù)的倍少人,九年級學生人數(shù)的倍剛好是七、八年級學生人數(shù)的總和.(注:班表示七年級一班)
班級 | 班 | 班 | 班 | 班 | 班 | 班 | 班 | 班 |
和每班標準 人數(shù)的差值 |
用含的式子表示該中學七年級學生總數(shù);
學校決定按每人一根跳繩、一個毽球,兩人一副羽毛球拍的標準,購買相應的體育器材以滿足學生鍛煉需要,其中跳繩每根元,毽球每個元,羽毛球拍每副元.請你計算當時,學校為落實小時體育鍛煉時間需購買器材的費用是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題10分)某自行車廠一周計劃生產(chǎn)700輛自行車,平均每天生產(chǎn)自行車100輛,由于各種原因,實際每天生產(chǎn)量與計劃每天生產(chǎn)量相比有出入。下表是某周的自行車生產(chǎn)情況(超計劃生產(chǎn)量為正、不足計劃生產(chǎn)量為負,單位:輛):
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 | +8 | -2 | -3 | +16 | -9 | +10 | -11 |
(1)根據(jù)記錄可知前三天共生產(chǎn)自行車 輛;
(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天生產(chǎn) 輛;
(3)若該廠實行按生產(chǎn)的自行車數(shù)量的多少計工資,即計件工資制。如果每生產(chǎn)一輛自行車就可以得人民幣60 元,超額完多成任務,每超一輛可多得 15 元;若不足計劃數(shù)的,每少生產(chǎn)一輛扣 15 元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意,解答問題:
(1)如圖1,已知直線y=2x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點,求線段AB的長.
(2)如圖2,類比(1)的解題過程,請你通過構(gòu)造直角三角形的方法,求出點M(3,4)與點N(﹣2,﹣1)之間的距離.
(3)在(2)的基礎上,若有一點D在x軸上運動,當滿足DM=DN時,請求出此時點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是AD上一點,延長CE到點F,使∠FBC=∠DCE.
(1)求證:∠D=∠F;
(2)用直尺和圓規(guī)在AD上作出一點P,使△BPC∽△CDP(保留作圖的痕跡,不寫作法).
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