Question

“安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴”，為此我校從九年級(jí)學(xué)生中抽取200名學(xué)生就安全知識(shí)的了解情況進(jìn)行問卷調(diào)查．然后按“很好”“較好”“一般”“較差”四類匯總分析．并繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖，如圖：
（1）補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）計(jì)算這200名學(xué)生中對(duì)安全知識(shí)了解“較好”和“很好”的總?cè)藬?shù)；
（3）在圖（2）中繪制出樣本頻數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖．

Answer 1

分析：（1）利用1減去其它各組所占的百分比就是成績(jī)一般的人數(shù)所占的比例；
（2）利用200乘以，對(duì)安全知識(shí)了解“較好”和“很好”的百分比的和即可求解；
（3）分別求得每種情況的人數(shù)即可作出條形統(tǒng)計(jì)圖．

解答：解：（1）一般所占的比例是：1-25%-50%-5%=20%；

（2）“較好”和“很好”的總?cè)藬?shù)是：200×（50%+25%）=150（人）；

（3）一般的人數(shù)是：200×20%=40（人），
較好的人數(shù)是：200×50%=100（人），
很好的人數(shù)是：200×25%=50（人），
較差的人數(shù)是：200×5%=10（人）．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小．