閱讀理解:通過學習三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個銳角的大小,與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化。類似地,可以在等腰三角形中,建立邊角之間的聯(lián)系。我們定義:等腰三角形中底邊長與腰長的比叫做頂角正對(sad)。如圖1,在⊿ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時sadA=。容易知道一個角的大小,與這個角的正對值也是相互唯一確定的。根據(jù)上述角的正對定義,解下列問題:
【小題1】計算:sad60°= ▲
【小題2】對于0°<A<90°,∠A的正對值sadA的取值范圍是 ▲ ;
【小題3】如圖2,已知△DEF中,∠E=90°,cosD=,試求sadD的值。
【小題1】根據(jù)正對定義,當頂角為60°時,等腰三角形底角為60°,則三角形為等邊三角形,則sad60°="1/1" =1
【小題2】當∠A接近0°時,sadα接近0,當∠A接近180°時,等腰三角形的底接近于腰的二倍,故sadα接近2.于是sadA的取值范圍是0<sadA<2.
【小題3】解法一:延長DE到M,使DM=DF,連接FM ……………………… 7分
在Rt△DEF中,設(shè)DE=4k,則DF=5k,
EF= ………………… 8分
∴ME=5k-4k=k
在Rt△EFM中,F(xiàn)M= … 10分
∴sadD= …………………………………………………… 12分
解法二:在Rt△DEF中,設(shè)DE=4k,則DF=5k,EF= ……… 7分
在DF上截取DN=DE=4k,過點N作NH⊥DE于H,連接EN …………………… 8分
則FN=k
∵△DNH∽△DFE ∴
∴HN=,DH=
∴EH=4k-=,
EN= …………… 10分
∴ ……………………………………………… 12分
解析
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
閱讀理解:通過學習三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個銳角的大小,與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化。類似地,可以在等腰三角形中,建立邊角之間的聯(lián)系。我們定義:等腰三角形中底邊長與腰長的比叫做頂角正對(sad)。如圖1,在⊿ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時sadA=。容易知道一個角的大小,與這個角的正對值也是相互唯一確定的。根據(jù)上述角的正對定義,解下列問題:
1.計算:sad60°= ▲
2.對于0°<A<90°,∠A的正對值sadA的取值范圍是 ▲ ;
3.如圖2,已知△DEF中,∠E=90°,cosD=,試求sadD的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年福建永安九年級學業(yè)質(zhì)量檢測考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀理解:通過學習三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個銳角的大小,與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化。類似地,可以在等腰三角形中,建立邊角之間的聯(lián)系。我們定義:等腰三角形中底邊長與腰長的比叫做頂角正對(sad)。如圖1,在⊿ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時sadA=。容易知道一個角的大小,與這個角的正對值也是相互唯一確定的。根據(jù)上述角的正對定義,解下列問題:
1.計算:sad60°= ▲
2.對于0°<A<90°,∠A的正對值sadA的取值范圍是 ▲ ;
3.如圖2,已知△DEF中,∠E=90°,cosD=,試求sadD的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
閱讀理解:通過學習三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個銳角的大小,與兩條邊長的比值相互唯一確定,因此邊長與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化。類似地,可以在等腰三角形中,建立邊角之間的聯(lián)系。我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角正對(sad)。如圖1,在⊿ABC中,AB=AC,頂角A的正對記作sadA,這時sadA=底邊÷腰=。容易知道一個角的大小,與這個角的正對值也是相互唯一確定的。根據(jù)上述角的正對定義,解下列問題:
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(3)如圖2,已知sinA=,其中∠A為銳角,
試求sadA的值。(蘭州中考題改編) 圖1 圖2
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