【題目】據(jù)襄陽新聞報道2016年3月至2016年10月,襄陽閘口二路“大蝦一條街”共銷售大蝦6000余噸.2017年潛江養(yǎng)蝦專業(yè)戶張小花抓住商機,將自己養(yǎng)殖的大蝦銷往襄陽.計算了養(yǎng)殖成本以及運費等諸多因素,他發(fā)現(xiàn)大蝦的成本價為20元/公斤.經(jīng)過市場調(diào)查,一周的銷售量y公斤與銷售單價x(x≥30)元/公斤的關(guān)系如下表:
銷售單價x元/公斤 | … | 30 | 35 | 40 | 45 | … |
銷售量y公斤 | … | 500 | 450 | 400 | 350 | … |
(1)直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若張小花一周的銷售利潤為W元,請求出W與x的函數(shù)關(guān)系式,并確定當銷售單價在什么范圍內(nèi)變化時,一周的銷售利潤隨著銷售單價的增大而增大?
(3)隨著賺的錢越來越多,張小花決定回饋社會將一周的銷售利潤全部捐給襄陽市福利院.若一周張小花的總成本不超過4000元,請求出張小花最大捐款數(shù)額是多少元?
【答案】
(1)解:(1)設(shè)y與x之間的關(guān)系式為:y=kx+b,
將(30,500),(35,450),代入得:
,
解得: ,
故y與x的函數(shù)關(guān)系式為:y=﹣10x+800
(2)解:由題意得:W=(x﹣20)(﹣10x+800)
=﹣10x2+1000x﹣16000
=﹣10(x﹣50)2+9000,
∵a=﹣10<0,拋物線開口向下,
∴在拋物線對稱軸的左側(cè)W隨著x的增大而增大,
∴當30≤x≤50時,一周的銷售利潤隨著銷售單價的增大而增大;
(3)解:由題意得:20(﹣10x+800)≤4000,
解得:x≥60,
∵當x≥60時,W隨著x的增大而減小,
∴當x=60時,W取值最大,
此時W=﹣10(60﹣50)2+9000=8000,
答:張小花最大捐款數(shù)額是8000元.
【解析】解:(1)設(shè)y與x之間的關(guān)系式為:y=kx+b,將(30,500),(35,450),代入得: ,解得: ,故y與x的函數(shù)關(guān)系式為:y=﹣10x+800;(2)由題意得:W=(x﹣20)(﹣10x+800)=﹣10x2+1000x﹣16000=﹣10(x﹣50)2+9000,∵a=﹣10<0,拋物線開口向下,∴在拋物線對稱軸的左側(cè)W隨著x的增大而增大,∴當30≤x≤50時,一周的銷售利潤隨著銷售單價的增大而增大;(3)由題意得:20(﹣10x+800)≤4000, 解得:x≥60,∵當x≥60時,W隨著x的增大而減小,∴當x=60時,W取值最大,此時W=﹣10(60﹣50)2+9000=8000,答:張小花最大捐款數(shù)額是8000元. (1)直接利用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)解析式進而得出答案;(2)利用銷量×每公斤的利潤,進而得出函數(shù)關(guān)系式,進而得出答案;(3)利用一周張小花的總成本不超過4000元,得出x的取值范圍進而得出答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年四月份,某校在孝感市爭創(chuàng)“全國文明城市”活動中,組織全體學生參加了“弘揚孝德文化,爭做文明學生”的知識競賽,賽后隨機抽取了部分參賽學生的成績,按得分劃分成A,B,C,D,E,F(xiàn)六個等級,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表.
等級 | 得分x(分) | 頻數(shù)(人) |
A | 95≤x≤100 | 4 |
B | 90≤x<95 | m |
C | 85≤x<90 | n |
D | 80≤x<85 | 24 |
E | 75≤x<80 | 8 |
F | 70≤x<75 | 4 |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查樣本容量為 , 表中:m= , n=;扇形統(tǒng)計圖中,E等級對應(yīng)扇形的圓心角α等于度;
(2)該校決定從本次抽取的A等級學生(記為甲、乙、病、丁)中,隨機選擇2名成為學校文明宣講志愿者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)的頂點P在直線l上,則稱該拋物線L與直線l具有“”一帶一路關(guān)系,此時,拋物線L叫做直線l的“帶線”,直線l叫做拋物線L的“路線”.
(1)求“帶線”L:y=x2﹣2mx+m2+m﹣1(m是常數(shù))的“路線”l的解析式;
(2)若某“帶線”L:y= x2+bx+c的頂點在二次函數(shù)y=x2+4x+1的圖象上,它的“路線”l的解析式為y=2x+4.
①求此“帶線”L的解析式;
②設(shè)“帶線”L與“路線”l的另一個交點為Q,點R在PQ之間的“帶線”L上,當點R到“路線”l的距離最大時,求點R的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,△ACD沿AD折疊,使得點C落在斜邊AB上的點E處.
(1)求證:△BDE∽△BAC;
(2)已知AC=6,BC=8,求線段AD的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,分別以點A,B為圓心,大于 AB長為半徑作弧,兩弧分別交于M,N兩點,過M,N兩點的直線交AC于點E,若AC=8,BC=6,則AE的長為( )
A.2
B.3
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B是△ADC的邊AD的延長線上一點,DE∥AC,若∠C=50°,∠BDE=60°,則∠CDB的度數(shù)等于( )
A.70°
B.100°
C.110°
D.120°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y1=ax+b的圖象分別與x,y軸交于點B,A,與反比例函數(shù)y2= 的圖象交于點C,D,CE⊥x軸于點E,tan∠ABO= ,OB=4,OE=2.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出當x<0且y1<y2時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們把分子為1的分數(shù)叫做理想分數(shù),如 , , ,…,任何一個理想分數(shù)都可以寫成兩個不同理想分數(shù)的和,如 = + , = + , = + ,…,根據(jù)對上述式子的觀察,請你思考:如果理想分數(shù) = + (n是不小于2的整數(shù),且a<b),那么b﹣a= . (用含n的式子表示)
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