閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在邊長為a(a>2)的正方形ABCD各邊上分別截取AE=BF=CG=DH=1,當(dāng)∠AFQ=∠BGM=∠GHN=∠DEP=45°時(shí),求正方形MNPQ的面積.
小明發(fā)現(xiàn),分別延長QE,MF,NG,PH交FA,GB,HC,ED的延長線于點(diǎn)R,S,T,W,可得△RQF,△SMG,△TNH,△WPE是四個(gè)全等的等腰直角三角形(如圖2)
請回答:
(1)若將上述四個(gè)等腰直角三角形拼成一個(gè)新的正方形(無縫隙不重疊),則這個(gè)新正方形的邊長為______;
(2)求正方形MNPQ的面積.
(3)參考小明思考問題的方法,解決問題:
如圖3,在等邊△ABC各邊上分別截取AD=BE=CF,再分別過點(diǎn)D,E,F(xiàn)作BC,AC,AB的垂線,得到等邊△RPQ.若S△RPQ=,則AD的長為______.

【答案】分析:(1)四個(gè)等腰直角三角形的斜邊長為a,其拼成的正方形面積為a2,邊長為a;
(2)如題圖2所示,正方形MNPQ的面積等于四個(gè)虛線小等腰直角三角形的面積之和,據(jù)此求出正方形MNPQ的面積;
(3)參照小明的解題思路,對問題做同樣的等積變換.如答圖1所示,三個(gè)等腰三角形△RSF,△QEF,△PDW的面積和等于等邊三角形△ABC的面積,故陰影三角形△PQR的面積等于三個(gè)虛線等腰三角形的面積之和.據(jù)此列方程求出AD的長度.
解答:解:(1)四個(gè)等腰直角三角形的斜邊長為a,則斜邊上的高為a,
每個(gè)等腰直角三角形的面積為:a•a=a2,
則拼成的新正方形面積為:4×a2=a2,即與原正方形ABCD面積相等
∴這個(gè)新正方形的邊長為a.
故填空答案為:a.

(2)∵四個(gè)等腰直角三角形的面積和為a2,正方形ABCD的面積為a2,
∴S正方形MNPQ=S△ARE+S△DWH+S△GCT+S△SBF=4S△ARE=4××12=2.

(3)如答圖1所示,分別延長RD,QF,PE交FA,EC,DB的延長線于點(diǎn)S,T,W.

由題意易得:△RSF,△QEF,△PDW均為底角是30°的等腰三角形,其底邊長均等于△ABC的邊長.
不妨設(shè)等邊三角形邊長為a,則SF=AC=a.
如答圖2所示,過點(diǎn)R作RM⊥SF于點(diǎn)M,則MF=SF=a,

在Rt△RMF中,RM=MF•tan30°==a,
∴S△RSF=a•a=a2
過點(diǎn)A作AN⊥SD于點(diǎn)N,設(shè)AD=AS=x,
則AN=AD•sin30°=x,SD=2ND=2ADcos30°=x,
∴S△ADS=SD•AN=x•x=x2

∵三個(gè)等腰三角形△RSF,△QEF,△PDW的面積和=3S△RSF=3×a2=a2,正△ABC的面積為a2,
∴S△RPQ=S△ADS+S△CFT+S△BEW=3S△ADS,
=3×x2,得x2=,解得x=或x=(不合題意,舍去)
∴x=,即AD的長為
故填空答案為:
點(diǎn)評:本題考查了幾何圖形的等積變換,涉及正方形、等腰直角三角形、等腰三角形、正三角形、解直角三角形等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),是一道好題.通過本題我們可以體會(huì)到,運(yùn)用等積變換的數(shù)學(xué)思想,不僅簡化了幾何計(jì)算,而且形象直觀,易于理解,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•博野縣模擬)閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,△ABO和△CDO均為等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°.若△BOC的面積為1,試求以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形的面積.

小明是這樣思考的:要解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法移動(dòng)這些分散的線段,構(gòu)造一個(gè)三角形,再計(jì)算其面積即可.他利用圖形變換解決了這個(gè)問題,其解題思路是延長CO到E,使得OE=CO,連接BE,可證△OBE≌△OAD,從而得到的△BCE即是以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形(如圖2).
請你回答:圖2中△BCE的面積等于
2
2

請你嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的方法,解決下列問題:
如圖3,已知△ABC,分別以AB、AC、BC為邊向外作正方形ABDE、AGFC、BCHI,連接EG、FH、ID.
(1)在圖3中利用圖形變換畫出并指明以EG、FH、ID的長度為三邊長的一個(gè)三角形(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為1,則以EG、FH、ID的長度為三邊長的三角形的面積等于
3
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•海淀區(qū)二模)閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:
我們定義:如果一個(gè)圖形繞著某定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度α (0°<α<360°) 后所得的圖形與原圖形重合,則稱此圖形是旋轉(zhuǎn)對稱圖形.如等邊三角形就是一個(gè)旋轉(zhuǎn)角為120°的旋轉(zhuǎn)對稱圖形.如圖1,點(diǎn)O是等邊三角形△ABC的中心,D、E、F分別為AB、BC、CA的中點(diǎn),請你將△ABC分割并拼補(bǔ)成一個(gè)與△ABC面積相等的新的旋轉(zhuǎn)對稱圖形.

小明利用旋轉(zhuǎn)解決了這個(gè)問題,圖2中陰影部分所示的圖形即是與△ABC面積相等的新的旋轉(zhuǎn)對稱圖形.
請你參考小明同學(xué)解決問題的方法,利用圖形變換解決下列問題:
如圖3,在等邊△ABC中,E1、E2、E3分別為AB、BC、CA 的中點(diǎn),P1、P2,M1、M2,N1、N2分別為AB、BC、CA的三等分點(diǎn).
(1)在圖3中畫出一個(gè)和△ABC面積相等的新的旋轉(zhuǎn)對稱圖形,并用陰影表示(保留畫圖痕跡);
(2)若△ABC的面積為a,則圖3中△FGH的面積為
a
7
a
7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013•北京)閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在邊長為a(a>2)的正方形ABCD各邊上分別截取AE=BF=CG=DH=1,當(dāng)∠AFQ=∠BGM=∠CHN=∠DEP=45°時(shí),求正方形MNPQ的面積.
小明發(fā)現(xiàn),分別延長QE,MF,NG,PH交FA,GB,HC,ED的延長線于點(diǎn)R,S,T,W,可得△RQF,△SMG,△TNH,△WPE是四個(gè)全等的等腰直角三角形(如圖2)
請回答:
(1)若將上述四個(gè)等腰直角三角形拼成一個(gè)新的正方形(無縫隙不重疊),則這個(gè)新正方形的邊長為
a
a
;
(2)求正方形MNPQ的面積.
(3)參考小明思考問題的方法,解決問題:
如圖3,在等邊△ABC各邊上分別截取AD=BE=CF,再分別過點(diǎn)D,E,F(xiàn)作BC,AC,AB的垂線,得到等邊△RPQ.若S△RPQ=
3
3
,則AD的長為
2
3
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013•南開區(qū)一模)閱讀下面材料:小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,△ABO和△CBO均為等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°,若△BOC的面積為1,試求以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形的面積.小明是這樣思考的:要解決這個(gè)問題,首先應(yīng)想辦法移動(dòng)這些分散的線段,構(gòu)成一個(gè)三角形,在計(jì)算其面積即可.他利用圖形變換解決了這個(gè)問題,其解題思路是延長CO到E,使得OE=CO,連接BE,可證△OBE≌△OAD,從而等到的△BCE即時(shí)以AD、BC、OC+OD的長度為三邊長的三角形(如圖2).
(I)請你回答:圖2中△BCE的面積等于
2
2

(II)請你嘗試用平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的方法,解決下列問題:如圖3,已知ABC,分別以AB、AC、BC為邊向外作正方形ABDE、AGFC、BCHI,連接EG、FH、ID.若△ABC的面積為1,則以EG、FH、ID的長度為三邊長的三角形的面積等于
3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市顧山九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

料:

小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在邊長為的正方形ABCD各邊上分別截取AE=BF=CG=DH=1,當(dāng)AFQ=BGM=CHN=DEP=45°時(shí),求正方形MNPQ的面積.小明發(fā)現(xiàn):分別延長QE,MF,NG,PH,FA,GB,HC,ED的延長線于點(diǎn)R,S,T,W,可得RQF,SMG,TNH,WPE是四個(gè)全等的等腰直角三角形(如圖2

請回答:

1)若將上述四個(gè)等腰直角三角形拼成一個(gè)新的正方形(無縫隙,不重疊),則這個(gè)新的正方形的邊長為__________;

2)求正方形MNPQ的面積.

參考小明思考問題的方法,解決問題:

如圖3,在等邊ABC各邊上分別截取AD=BE=CF,再分別過點(diǎn)D,E,FBC,AC,AB的垂線,得到等邊RPQ,,AD的長為__________.

 

 

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