如圖19,E、F、M、N是正方形ABCD四條邊AB、BC、CD、DA上可以移動(dòng)的四個(gè)點(diǎn),每組對邊上的兩個(gè)點(diǎn),可以連接成一條線段.

(1)如圖20,如果EF∥BC,MN∥CD,那么EF      MN(位置),EF      MN(大。
(2)如圖21,如果E與A,F(xiàn)與C,M與B,N與D重合,那么EF      MN(位置),EF      MN(大小).
(3)當(dāng)點(diǎn)E、F、M、N不再處于正方形ABCD四條邊AB、BC、CD、DA特殊的位置時(shí),猜想線段EF、MN滿足什么位置關(guān)系時(shí),才會(huì)有EF=MN,畫出相應(yīng)的圖形,并證明你的猜想.
略解析:
(1)EF⊥MN,EF=MN;
(2)EF⊥MN,EF=MN;
(3)猜想:當(dāng)EF⊥MN時(shí),才會(huì)有EF=MN,如圖,連接EF,作EF⊥MN.證明猜想:過點(diǎn)N作NG⊥BC,過點(diǎn)F作FH⊥AB,又EF⊥MN,在Rt△MNG和Rt△EFH中,∠MGN=∠EHF=90°,F(xiàn)H=NG,所以Rt△MNG≌ Rt△EFH,所以EF=MN
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖19,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過C點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為D.銳角∠DAB的平分線AC交⊙O于點(diǎn)C,作CD⊥AD,垂足為D,直線CD與AB的延長線交于點(diǎn)E.

1.求證:AC平分∠DAB

2.過點(diǎn)O作線段AC的垂線OE,垂足為E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);

3.若CD=4,AC=4,求垂線段OE的長.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖19,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過C點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為D.銳角∠DAB的平分線AC交⊙O于點(diǎn)C,作CD⊥AD,垂足為D,直線CD與AB的延長線交于點(diǎn)E.
【小題1】求證:AC平分∠DAB
【小題2】過點(diǎn)O作線段AC的垂線OE,垂足為E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
【小題3】若CD=4,AC=4,求垂線段OE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖19,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過C點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為D.銳角∠DAB的平分線AC交⊙O于點(diǎn)C,作CD⊥AD,垂足為D,直線CD與AB的延長線交于點(diǎn)E.
【小題1】求證:AC平分∠DAB
【小題2】過點(diǎn)O作線段AC的垂線OE,垂足為E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
【小題3】若CD=4,AC=4,求垂線段OE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖19,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過C點(diǎn)的切線互相垂直,垂足為D.銳角∠DAB的平分線AC交⊙O于點(diǎn)C,作CD⊥AD,垂足為D,直線CD與AB的延長線交于點(diǎn)E.

1.求證:AC平分∠DAB

2.過點(diǎn)O作線段AC的垂線OE,垂足為E(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);

3.若CD=4,AC=4,求垂線段OE的長.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年遼寧省凌海市初二年上學(xué)期期末數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

如圖19,E、F、M、N是正方形ABCD四條邊AB、BC、CD、DA上可以移動(dòng)的四個(gè)點(diǎn),每組對邊上的兩個(gè)點(diǎn),可以連接成一條線段.

(1)如圖20,如果EF∥BC,MN∥CD,那么EF      MN(位置),EF      MN(大小)

(2)如圖21,如果E與A,F(xiàn)與C,M與B,N與D重合,那么EF      MN(位置),EF      MN(大小).

(3)當(dāng)點(diǎn)E、F、M、N不再處于正方形ABCD四條邊AB、BC、CD、DA特殊的位置時(shí),猜想線段EF、MN滿足什么位置關(guān)系時(shí),才會(huì)有EF=MN,畫出相應(yīng)的圖形,并證明你的猜想.

 

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