如果M和N都是3次多項(xiàng)式，則M+N一定是


  1. A.
    3次多項(xiàng)式
  2. B.
    6次多項(xiàng)式
  3. C.
    次數(shù)不低于3的多項(xiàng)式或單項(xiàng)式
  4. D.
    次數(shù)不高于3的多項(xiàng)式或單項(xiàng)式
D
解析：
整式的加減運(yùn)算實(shí)質(zhì)是合并同類項(xiàng)，字母的次數(shù)不會(huì)改變，若最高次項(xiàng)合并為0，結(jié)果的次數(shù)就會(huì)減�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

本小題提供了兩個(gè)備選題，請(qǐng)你從下面的19-1和19-2題中任選一個(gè)予以解答，多做一個(gè)題以得分低者計(jì)分．
19-1、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注．
恩施市有關(guān)部門對(duì)全市9200名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，從中隨機(jī)抽查了5所初中九年級(jí)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)調(diào)考成績(jī)，如圖是2005年5月抽樣情況統(tǒng)計(jì)圖．這5所初中的九年級(jí)學(xué)生的得分情況精英家教網(wǎng)如下表（數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試滿分120分）
分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 頻率
72分以下 736 0.4
72-80分 276 0.15
81-95分    
96-108分 300 0.2
109-119分  
120分 5
（1）這5所初中九年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)有多少人？
（2）統(tǒng)計(jì)時(shí)，老師漏填了表中空白處的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫老師填上；
（3）隨機(jī)抽取一人，恰好是獲得120分的概率是多少？
（4）從上表中，你還能獲得其它的信息嗎（寫出一條即可）．

19-2、根據(jù)生物學(xué)家的研究，人體的許多特征都是由基因控制的，有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，這是由一對(duì)人體基因控制的，控制單眼皮的基因f是隱性的，控制雙眼皮的基因F是顯性的，這樣控制眼皮的一對(duì)基因可能是ff、FF或Ff，基因ff的人是單眼皮，基因FF或Ff的人是雙眼皮．在遺傳時(shí)，父母分別將他們所攜帶的一對(duì)基因中的一個(gè)遺傳給子女，而且是等可能的，例如，父母都是雙眼皮而且他們的基因都是Ff，那么他們的子女只有ff、FF或Ff三種可能，具體可用下表表示：
  父親基因?yàn)镕f
F f
母親基因Ff F FF Ff
f Ff ff
你能計(jì)算出他們的子女是雙眼皮的概率嗎？如果父親的基因是ff，母親的基因是FF呢？如果父親的基因是Ff，母親的基因是ff呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，完成下列各題。（8分）
我們平時(shí)所熟悉的污染物，多是“物質(zhì)流污染物”，如粉塵、廢水、毒物、固體廢棄物等，它們可見可聞，容易被人感知。而“能量流污染物”就不同了，如電離輻射、電磁輻射、次聲等，其特點(diǎn)是看不見、聞不到、摸不著，不占空間，也不留痕跡，更不易被人感知。
“能量流污染物”中的電磁輻射，是一種從電磁源向外發(fā)出電磁能量的現(xiàn)象。換句話說，電磁輻射借輻射現(xiàn)象傳遞能量。太陽(yáng)發(fā)出光和熱，就是如此。電磁輻射與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系最為密切。地球本身就是一個(gè)大磁場(chǎng)，其表面的熱輻射和雷電都可產(chǎn)生電磁輻射。我們身邊的任何電子、電器設(shè)備在運(yùn)行時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定強(qiáng)度的電磁輻射�？梢�，不論在何處，我們都會(huì)受到許多不同頻率的電場(chǎng)和磁場(chǎng)的復(fù)合照射，它們都可以產(chǎn)生各種形式、不同頻率、不同強(qiáng)度的電磁污染。
研究表明，長(zhǎng)期暴露在高強(qiáng)度的電磁場(chǎng)中，可能增加癌癥發(fā)病的概率，也有可能引起人體染色體的畸變。這是因?yàn)槿梭w生命活動(dòng)包含一系列的生物電活動(dòng)，這些生物電對(duì)環(huán)境的電磁波非常敏感，當(dāng)人體接受電磁輻射時(shí)，體內(nèi)分子會(huì)隨著電磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)換快速運(yùn)動(dòng)，使體溫升高，進(jìn)而引起中樞神經(jīng)和植物精神系統(tǒng)的功能障礙。即使吸收輻射不足以引起體溫增高，也會(huì)對(duì)腦細(xì)胞產(chǎn)生影響，使大腦皮質(zhì)細(xì)胞活動(dòng)能力減弱，已形成的條件反射受到抑制。如果機(jī)體過多或過久地暴露于電磁輻射的環(huán)境中，就會(huì)“受激”而產(chǎn)生不利的生物效應(yīng)，出現(xiàn)急性損害或慢性損害。平時(shí)電磁輻射的慢性損害比較多見，且是以功能性危害的表現(xiàn)為主，器質(zhì)性損害的表現(xiàn)較少。受到電磁輻射污染，一般會(huì)出現(xiàn)頭疼、失眠、記憶衰退、心律不齊等中樞神經(jīng)的問題，也會(huì)出現(xiàn)皮膚病以及視力下降等現(xiàn)象。正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童，神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)尚未成熟，發(fā)育組織的生理活動(dòng)十分活躍，所以更容易受到電磁輻射的傷害。
為了減少電磁輻射的傷害，在日常生活中應(yīng)該注意自我防護(hù)。遠(yuǎn)離輻射源，盡量縮短使用電器的時(shí)間，適當(dāng)多吃一些富含維生素A、C和蛋白質(zhì)的食物。
【小題1】下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A．在日常生活中，那些不易被人感知的電離輻射、電磁輻射、次聲等都屬于“能量流污染物”。
B．太陽(yáng)發(fā)出光發(fā)熱，也是一種電磁輻射現(xiàn)象，不僅產(chǎn)生電磁能量，也產(chǎn)生電磁污染。
C．電磁輻射污染帶來(lái)的頭疼、失眠、皮膚病等問題，都是電磁輻射對(duì)人體造成的器質(zhì)性損害。
D．電磁輻射對(duì)人體的損害程度與人的神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的發(fā)育程度是密切相關(guān)的。
【小題2】在生活中，為什么對(duì)“電磁污染”必須給予足夠的重視？（5分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀《無(wú)邊的回憶》，完成下列各小題。（共15分）
無(wú)邊的回憶
席慕蓉
我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買的時(shí)候是喜歡它的顏色。穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。
好幾次，有愛管閑事的或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了�！�
或者：“阿蓉，你該換拖鞋啦！”
我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它�！�
如果我的回答換來(lái)的是一個(gè)很不以為然的表情，我就會(huì)設(shè)法轉(zhuǎn)變一個(gè)話題。如果對(duì)方還會(huì)對(duì)我善意地?fù)u搖頭，或者笑一笑，我就會(huì)忍不住要告訴他：“你知道我為什么舍不得丟它嗎？”
這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，課比較少，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容。有時(shí)候我可以一直走下去，走上一兩個(gè)鐘頭的路。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。
走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時(shí)間管它，我的下午都是排得滿滿，別有用處的。晚上回家后趕快洗個(gè)澡就睡了。
直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”
花園里沒有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時(shí)外婆住在永和，很少上山來(lái)。但來(lái)的話就總會(huì)住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。
那天傍晚，她就是那樣含笑地對(duì)我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。”
?以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？
?就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí)，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手。便會(huì)想起那在夕陽(yáng)下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
【小題1】-段的敘述在文中起什么作用？（4分）
【小題2】一雙普通的拖鞋為什么讓“生命在剎那間變得非常溫柔”？（4分）
【小題3】身為專業(yè)畫家的席慕蓉善于以細(xì)致的描寫講述生活小事，抒發(fā)真摯的情感，結(jié)合文章內(nèi)容分析本文這一寫作特點(diǎn)。（7分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第2章《簡(jiǎn)單事件的概率》中考題集（15）：2.1 簡(jiǎn)單事件的概率（解析版） 題型：解答題

本小題提供了兩個(gè)備選題，請(qǐng)你從下面的19-1和19-2題中任選一個(gè)予以解答，多做一個(gè)題以得分低者計(jì)分．
19-1、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注．
恩施市有關(guān)部門對(duì)全市9200名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，從中隨機(jī)抽查了5所初中九年級(jí)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)調(diào)考成績(jī)，如圖是2005年5月抽樣情況統(tǒng)計(jì)圖．這5所初中的九年級(jí)學(xué)生的得分情況如下表（數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試滿分120分）
分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
72分以下7360.4
72-80分2760.15
81-95分  
96-108分3000.2
109-119分 
120分5
（1）這5所初中九年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)有多少人？
（2）統(tǒng)計(jì)時(shí)，老師漏填了表中空白處的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫老師填上；
（3）隨機(jī)抽取一人，恰好是獲得120分的概率是多少？
（4）從上表中，你還能獲得其它的信息嗎（寫出一條即可）．

19-2、根據(jù)生物學(xué)家的研究，人體的許多特征都是由基因控制的，有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，這是由一對(duì)人體基因控制的，控制單眼皮的基因f是隱性的，控制雙眼皮的基因F是顯性的，這樣控制眼皮的一對(duì)基因可能是ff、FF或Ff，基因ff的人是單眼皮，基因FF或Ff的人是雙眼皮．在遺傳時(shí)，父母分別將他們所攜帶的一對(duì)基因中的一個(gè)遺傳給子女，而且是等可能的，例如，父母都是雙眼皮而且他們的基因都是Ff，那么他們的子女只有ff、FF或Ff三種可能，具體可用下表表示：
 父親基因?yàn)镕f
Ff
母親基因FfFFFFf
fFfff
你能計(jì)算出他們的子女是雙眼皮的概率嗎？如果父親的基因是ff，母親的基因是FF呢？如果父親的基因是Ff，母親的基因是ff呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第23章《概率的求法與應(yīng)用》中考題集（18）：23.1 求概率的方法（解析版） 題型：解答題

本小題提供了兩個(gè)備選題，請(qǐng)你從下面的19-1和19-2題中任選一個(gè)予以解答，多做一個(gè)題以得分低者計(jì)分．
19-1、課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注．
恩施市有關(guān)部門對(duì)全市9200名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，從中隨機(jī)抽查了5所初中九年級(jí)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)調(diào)考成績(jī)，如圖是2005年5月抽樣情況統(tǒng)計(jì)圖．這5所初中的九年級(jí)學(xué)生的得分情況如下表（數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試滿分120分）
分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
72分以下7360.4
72-80分2760.15
81-95分  
96-108分3000.2
109-119分 
120分5
（1）這5所初中九年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)有多少人？
（2）統(tǒng)計(jì)時(shí)，老師漏填了表中空白處的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫老師填上；
（3）隨機(jī)抽取一人，恰好是獲得120分的概率是多少？
（4）從上表中，你還能獲得其它的信息嗎（寫出一條即可）．

19-2、根據(jù)生物學(xué)家的研究，人體的許多特征都是由基因控制的，有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，這是由一對(duì)人體基因控制的，控制單眼皮的基因f是隱性的，控制雙眼皮的基因F是顯性的，這樣控制眼皮的一對(duì)基因可能是ff、FF或Ff，基因ff的人是單眼皮，基因FF或Ff的人是雙眼皮．在遺傳時(shí)，父母分別將他們所攜帶的一對(duì)基因中的一個(gè)遺傳給子女，而且是等可能的，例如，父母都是雙眼皮而且他們的基因都是Ff，那么他們的子女只有ff、FF或Ff三種可能，具體可用下表表示：
 父親基因?yàn)镕f
Ff
母親基因FfFFFFf
fFfff
你能計(jì)算出他們的子女是雙眼皮的概率嗎？如果父親的基因是ff，母親的基因是FF呢？如果父親的基因是Ff，母親的基因是ff呢？

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