已知:如圖,AB是⊙O的直徑,AD是弦,OC垂直AD于F交⊙O于E,連結(jié)DE、BE,且
∠C=∠BED.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若OA=2
5
,AD=8,求AC的長.
考點(diǎn):切線的判定,勾股定理
專題:
分析:(1)首先證明∠BAD=∠C,然后證明∠C+∠AOC=90°,即可證得∠OAC=90°,即OA⊥AC,從而得證;
(2)根據(jù)∠OAF=∠C,則這兩個(gè)角的正弦值相等,即可列出比例式求得AC的長.
解答:解:(1)證明:∵∠BED=∠BAD,∠C=∠BED
∴∠BAD=∠C 
∵OC⊥AD于點(diǎn)F,
∴∠BAD+∠AOC=90°
∴∠C+∠AOC=90°
∴∠OAC=90°
∴OA⊥AC
∴AC是⊙O的切線.
(2)∵OC⊥AD于點(diǎn)F,∴AF=
1
2
AD=4
Rt△OAF中,OF=
OA2-AF2
=2,
∵∠OAF=∠C
∴sin∠OAF=sin∠C,
OF
OA
=
AF
AC

即 AC=
OA•AF
OF
=4
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線的判定方法,要證某線是圓的切線,已知此線過圓上某點(diǎn),連接圓心與這點(diǎn)(即為半徑),再證垂直即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,長方形紙片ABCD中,AB=3,BC=9,將長方形紙片折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,折痕為EF,求:
(1)AE的長;
(2)折痕EF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列各式分解因式
(1)2a2+2a+
1
2

(2)(x+1)(x+2)+
1
4

(3)x2(x-y)+(y-x)
(4)(x2+2x)2+2(x2+2x)+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:2x2-10x+4=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若反比例函數(shù)y=
m
x
與一次函數(shù)y=2x-4的圖象都經(jīng)過點(diǎn)A(a,2)和點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)和m的值;
(2)根據(jù)圖象直接寫出關(guān)于x的不等式2x-4-
m
x
<0的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=
2
3
x-
2
3
與長方形ABCO的邊OC、BC分別交于點(diǎn)E、F,已知OA=3,OC=4,則△CEF的面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校部分住校生放學(xué)后到學(xué)校開水房打水,每人接水2升,他們先同時(shí)打開兩個(gè)放水龍頭,后來因故障關(guān)閉一個(gè)放水龍頭,假設(shè)前后兩人接水間隔時(shí)間忽略不計(jì),且不發(fā)生潑灑,鍋爐內(nèi)的余水量m(升)與接水時(shí)間t(分)的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象,回答下列問題:
(1)請(qǐng)直接寫出m與t之間的函數(shù)關(guān)系式:
 

(2)前15位同學(xué)接水結(jié)束共需要幾分鐘?
(3)小敏說“今天我們寢室的8位同學(xué)去開水房連續(xù)接完水恰好用了3分鐘.”你說可能嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知矩形ABCD中,M是AD上的一點(diǎn),N是AB上的一點(diǎn),MN⊥CM,且MN=CM,DM=6cm,矩形ABCD的周長是48cm,求AM的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,∠B=∠C,E,F(xiàn)兩點(diǎn)分別在CA、BD的延長線上,請(qǐng)將證明∠E=∠F的過程填寫完整.
證明:∵AB∥CD
∴∠B=∠CDF(
 

∵∠B=∠C
∴∠CDF=∠C(
 

∴AC∥BD(
 

∴∠E=∠F(
 

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