【題目】某校為了了解全校400名學生參加課外鍛煉的情況,隨機對40名學生一周內平均每天參加課外鍛煉的時間進行了調查,結果如下:(單位:分)
40 21 35 24 40 38 23 52 35 62
36 15 51 45 40 42 40 32 43 36
34 53 38 40 39 32 45 40 50 45
40 40 26 45 40 45 35 40 42 45
(1)補全頻率分布表和頻率分布直方圖.
(2)填空:在這個問題中,總體是_____,樣本是_____.由統(tǒng)計結果分析的,這組數據的平均數是38.35(分),眾數是_____,中位數是______.
(3)如果描述該校400名學生一周內平均每天參加課外鍛煉時間的總體情況,你認為用平均數、眾數、中位數中的哪一個量比較合適?
【答案】(1)補全頻率分布表和頻率分布直方圖,見解析;(2)總體是全校400名學生參加課外鍛煉的時間,樣本是40名學生一周內平均每天參加課外鍛煉的時間;眾數是40,中位數是40;(3)用平均數、中位數、或眾數描述該校400名學生參加課外鍛煉時間的總體情況都比較合適.
【解析】
(1)根據調查表,可補全頻率分布表和頻率分布直方圖;
(2)根據總體、樣本、眾數、中位數的概念,可得答案;
(3)因為在這一問題中,這三個量非常接近;所以用平均數、眾數和中位數描述該校400名學生參加課外鍛煉時間的總體情況都比較合適.
解:(1)補全頻率分布表和頻率分布直方圖,
(2)總體是全校400名學生參加課外鍛煉的時間,樣本是40名學生一周內平均每天參加課外鍛煉的時間;眾數是40,中位數是40;
(3)在這一問題中,這三個量非常接近,所以用平均數、中位數、或眾數描述該校400名學生參加課外鍛時間的總體情況都比較合適.
故答案為:(1)補全頻率分布表和頻率分布直方圖,見解析;(2)總體是全校400名學生參加課外鍛煉的時間,樣本是40名學生一周內平均每天參加課外鍛煉的時間;眾數是40,中位數是40;(3)用平均數、中位數、或眾數描述該校400名學生參加課外鍛煉時間的總體情況都比較合適.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點A的坐標為(﹣1,1),點B在x軸正半軸上,點D在第三象限的雙曲線y=上,過點C作CE∥x軸交雙曲線于點E,連接BE,則△BCE的面積為( )
A. 5B. 6C. 7D. 8
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【題目】已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,BC=AC,E,F分別是AB,CD的中點,連接CE并延長交DA的延長線于M,連接AF并延長交BC的延長線于N.
(1)求證:△ABN≌△CDM;
(2)當平行四邊形ABCD的邊或角滿足什么關系時,四邊形AECF是正方形?請說明理由.
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【題目】甲進行了5次射擊訓練,平均成績?yōu)?/span>9環(huán),且前4次的成績(單位:環(huán))依次為:8,10,9,10.
(1)求甲第5次的射擊成績與這5次射擊成績的方差;
(2)乙在相同情況下也進行了5次射擊訓練,平均成績?yōu)?/span>9環(huán),方差為0.9環(huán),請問甲和乙哪個的射擊成績更穩(wěn)定?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,P是△ABC的高CD上一個動點,以B點為旋轉中心把線段BP逆時針旋轉45°得到BP′,連接DP′,則DP′的最小值是( 。
A.2-2B.4﹣2C.2﹣D.-1
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【題目】已知四邊形ABCD為菱形,點E、F、G、H分別為各邊中點,判斷E、F、G、H四點是否在同一個圓上,如果在同一圓上,找到圓心,并證明四點共圓;如果不在,說明理由.
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【題目】有三個質地、大小都相同的小球分別標上數字2,-2,3后放入一個不透明的口袋攪勻,任意摸出一個小球,記下數字a后,放回口袋中攪勻,再任意摸出一個小球,又記下數字b.這樣就得到一個點的坐標(a,b).
(1)求這個點(a,b)恰好在函數y=-x的圖像上的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”等方法給出分析過程,并求出結果)
(2)如果再往口袋中增加n(n≥1)個標上數字2的小球,按照同樣的操作過程,所得到的點(a,b)恰好在函數y=-x的圖像上的概率是 (請用含n的代數式直接寫出結果).
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為⊙O的直徑,過點C作∠BCD=∠CAB交AB的延長線于點D,過點O作直徑EF∥BC,交AC于點G.
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)若⊙O的半徑為2,∠BCD=30°.
①連接AE、DE,求證:四邊形ACDE是菱形.
②當點P是線段AD上的一動點時,求PF+PG的最小值.
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