【題目】閱讀與理解:
三角形中一邊中點與這邊所對頂點的線段稱為三角形的中線。
三角形的中線的性質(zhì):三角形的中線等分三角形的面積。
即如圖1,AD是中BC邊上的中線,則,
理由:,,
即:等底同高的三角形面積相等。
操作與探索:
在如圖2至圖4中,的面積為a。
(1)如圖2,延長的邊BC到點D,使CD=BC,連接DA,若的面積為,則(用含a的代數(shù)式表示);
(2)如圖3,延長的邊BC到點D,延長邊CA到點E,使CD=BC,AE=CA,連接DE,若的面積為,則_________(用含a的代數(shù)式表示);
(3)在圖3的基礎(chǔ)上延長AB到點F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到(如圖4),若陰影部分的面積為,則________(用含a的代數(shù)式表示)
(4)拓展與應(yīng)用:
如圖5,已知四邊形ABCD的面積是a;E,F,G,H分別是AB,BC,CD的中點,求圖中陰影部分的面積?
【答案】(1)a;(2)2a;(3)6a;(4)0.5a.
【解析】
(1)根據(jù)閱讀材料中所得結(jié)論易得S1=a;
(2)如圖6,連接AD,由閱讀材料中中所得結(jié)論結(jié)合已知條件易得S△ADE=S△ACD=S△ABC=a,由此可得S2=2a;
(3)如圖7,連接AD、BE、CF,由(2)中結(jié)論可得S△CDE=2a,S△AEF=2a,S△BDF=2a,然后由S3= S△CDE+S△AEF+S△BDF即可求得S3=6a;
(4)如圖8,連接OA、OB、OC、OD,則由閱讀材料中的結(jié)論可得:S△AOE=S△AOB,S△AOH=S△AOD,S△COF=S△BOC,S△COG=S△COD,將上述等式相交即可得到S陰影=S四邊形ABCD=.
(1)如圖2,由題意可得:在△ABD中,AC是BD邊上的中線,
∴S1=S△ACD=S△ABC=a;
(2)如圖6,連接AD,則由題意可知,AD是△CDE的邊CE上的中線,
∴S△ADE=S△ACD,
又∵S△ACD=S△ABC=a ,
∴S2= S△ADE+S△ACD=2a;
(3)如圖7,連接AD、BE和CF,則由(2)中結(jié)論可得:
S△CDE=2a,S△AEF=2a,S△BDF=2a,
∵S3= S△CDE+S△AEF+S△BDF,
∴S3=2a+2a+2a=6a;
(4)如圖8,連接連接OA、OB、OC、OD,
∵點E、F、G、H分別是四邊形ABCD四邊的中點,
∴S△AOE=S△AOB,S△AOH=S△AOD,S△COF=S△BOC,S△COG=S△COD,
∴S陰影=S△AOE+S△AOH+S△COF+S△COG
=S△AOB+S△AOD+S△BOC+S△COD
=S四邊形ABCD
=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:直線AB∥CD,點E,F分別在直線AB,CD上,點M為平面內(nèi)一點.
(1)如圖1,∠AEM,∠M,∠CFM的數(shù)量關(guān)系為 ;(直接寫出答案)
(2)如圖2,∠AEM=48°,MN平分∠EMF,F(xiàn)H平分∠MFC,MK∥FH,求∠NMK的度數(shù);
(3)如圖3,點P為CD上一點,∠BEF=n·∠MEF,∠PMQ=n·∠PME,過點M作MN∥EF交AB于點N,請直接寫出∠PMQ,∠BEF,∠PMN之間的數(shù)量關(guān)系.(用含n的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都為l.在方格紙中將三角形ABC經(jīng)過一次平移后得到三角形A'B'C’,圖中標(biāo)出了點C的對應(yīng)點C'.
(1)請畫出平移后的三角形A'B'C’;
(2)連接AA’,CC’,則這兩條線段之間的關(guān)系是 ;
(3)建立合適的平面直角坐標(biāo)系,并寫出A'、B'、C'的坐標(biāo);
(4)三角形A'B'C'的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O交邊BC于點E,過點E作⊙O的切線交AC于點D,且ED⊥AC.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若線段AB、DE的延長線交于點F,∠C=75°,CD=2﹣ ,求⊙O的半徑和BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(Ⅰ)如圖1,在等邊中,點是上的任意一點(不含端點, ),連結(jié),以為邊作等邊,并連結(jié).求證: .
(Ⅱ)【類比探究】
如圖2,在等邊中,若點是延長線上的任意一點(不含端點),其它條件不變,則是否還成立?若成立,請說明理由;若不成立,請寫出, , 三者間的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
(Ⅲ)【拓展延伸】
如圖3,在等腰中, ,點是上的任意一點(不含端點),連結(jié),以為邊作等腰,使,試探究與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于兩個不相等的有理數(shù)a,b,我們規(guī)定符號表示a,b中的較大值,如,,請解答下列問題:
(1)_______________;
(2)如果,求x的取值范圍;
(3)如果,求x的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C是半圓O上一點,CD是⊙O的切線,OD∥BC,OD與半圓O交于點E,則下列結(jié)論中不一定正確的是( )
A.AC⊥BC
B.BE平分∠ABC
C.BE∥CD
D.∠D=∠A
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社會實踐活動小組實地測量兩岸互相平行的一段河的寬度,在河的北岸邊點A處,測得河的南岸邊點B在其南偏東45°方向,然后向北走20米到達C點,測得點B在點C的南偏東33°方向,求出這段河的寬度(結(jié)果精確到1米,參考數(shù)據(jù)sin33°≈0.54,cos33°≈0.84,tan33°≈0.65, ≈1.41)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備開展“陽光體育活動”,決定開設(shè)以下體育活動項目:足球、乒乓球、籃球和羽毛球,要求每位學(xué)生必須且只能選擇一項,為了解選擇各種體育活動項目的學(xué)生人數(shù),隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將通過獲得的數(shù)據(jù)進行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題:
(1)這次活動一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇籃球項目的人數(shù)所在扇形的圓心角等于 度;
(4)若該學(xué)校有1500人,請你估計該學(xué)校選擇足球項目的學(xué)生人數(shù)約是 人。
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